?????工作室首页培训首页成长博客教育论坛资源互动平台六年级上册科学导学案（六年级上册科学导学案（3课）作者：纳光诚(小学科学四川攀枝花小学科学一班)评论数/浏览数：6/404发表日期：2010-12-0601:43:04第6课电能和能量、第7课电能从哪里来、第8课能量与太阳六年级上册科学导学案课题班级名编制人：编制人：纳光诚年【教学目标】教学目标】科学概念：科学概念：班第6课电能和能量小组等级审核人：审核人：使用时间：使用时间：2010姓能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。过程与方法：过程与方法：通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：产生研究能量的兴趣。【教学重、难点】认识能量和能量转化。教学重、难点】【教学准备】1、学生准备：铁丝；教学准备】【自学指导】自学指导】（一）问题导入通过前面的学习我们知道了电可以产生磁，小电动机的转动就利用到了这个原理，那么在生活中电还可以帮助我们做些什么？（二）探究电能和其他能量1、打开书P60，认真阅读内容。（1）蒸汽火车利用了热能。（2）风车利用了风能。（3）激光和声音呢？认真看课本的解释。2、教师准备：电扇、电灯。2、思考讨论：你还知道哪些能量形式？有没有可以被储存起来的能量？举例说明。人的运动也需要能量，这些能量从哪来？3、通过研究，我们知道能量有很多种不同的形式，如：等。（三）探究不同能量的转化。1、认真阅读研究课本P63-64。2、通过研究，我们知道：所有的能量都【当堂检测当堂检测】当堂检测1、能量有在、、、中。的转化器，能够把输入的转、等多种形式，能量还储存互相转化。2、所有的用电器都是一个化成其他形式的能量。课题第7课电能从哪里来班级名编制人：编制人：纳光诚年班等级审核人：审核人：小组姓使用时间：使用时间：2010【教学目标】科学概念：电池是把化学能或者光能转化成了电能。电能是教学目标】科学概念：由其他能量转化来的。过程与方法：过程与方法：通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：体验科学技术对人类生活的贡献。【教学重、难点】电能是由其他能量转化来的。学重、难点】【教学准备】1.学生准备：一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、教学准备】透明胶；2.教师准备：小电珠、导线、指南针，手摇发电机【自学指导】自学指导】（一）质疑导入在我们的生活中Υ氩豢纾阒牢颐鞘褂玫牡缒芏即幽睦锢绰穑?（二）探索各种各样的电池1、认真观察P63，探索各种不同的电池。2、通过探索，我们发现：电池是把化成了电能。（三）我们来发电。能或者能转1、仔细观察课本P63手摇发电机的插图。认识手摇发电机的结构（磁铁、线圈、导线、底座和摇杆）2、手摇发电机是把能转化成了电能。（四）探索发电站的电是从哪里来的1、发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。2、探索目前常见的发电站。发电站类型水力发电站风力发电站核电站火力发电站太阳能发电站潮汐发电站地热发电站电能使用的能量输出的能量【当堂检测】当堂检测】电池是把的能或者转化来的。能转化成了电能。电能是由其他形式课题班级名编制人：编制人：纳光诚年【教学目标】教学目标】科学概念：科学概念：班第8课能量与太阳小组等级审核人：审核人：使用时间：使用时间：2010姓煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法：过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的观点。【教学重、难点】能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。教学重、难点】【教学准备】教学准备】1.学生准备：搜集有关能源的资料；2.教师准备：煤的化石、能源储量资料【自学指导】自学指导】（一）问题导入当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？（二）探索煤带给我们的信息，认识储存了亿万年的太阳能。1、煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。2、煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。（三）节约能源，寻找新能源。有一些能源用一点就少一点，是不可再生的，如：，叫做不可再生能源；有一些能源是可以再生