四年级《数学》下册第页第四单元单元备课课题蛋的世界---小数的意义和性质教学总目标1、结合具体情景，通过观察、类比等活动理解小数的意义。2、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。4、会用四舍五入法求小数的近似数，会把较大的数改写成用万或亿作单位的数。教材解读本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础之上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习四则运算的基础。本单元的主要教学内容是:小数的意义和写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数大小变化的规律，十进制复名数与小数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。重点难点教学重点：理解小数的意义和性质教学难点：名数的改写和用四舍五入法求小数的近似数。课时安排小数的意义和读写法2课时小数的大小比较1课时小数的性质1课时小数性质的应用1课时小数点位置移动引起小数大小变化的规律2课时名数的改写1课时用四舍五入法求小数的近似数1课时改写成用万或亿作单位的数并求近似数2课时我学会了吗1课时课题蛋的世界——小数的意义和读写法课型新授教学内容P48—49；自主练习1、2备课山口教学时间共2课时第1课时整理张晓明教学目标1、学会读写小数，结合实际操作，理解小数的意义。2、经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。3、在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点理解两位小数的意义和读写教学难点理解两位小数的意义和读写教学准备教学过程复备一、创设情景，导入新课同学们，前几天我参观了鸟类科普知识展—蛋的世界[板书课题：蛋的世界]我给大家带来了礼物——鸡蛋宝宝。想得到礼物吗？（想）谁表现得好，回答问题精彩，就可以得到一个蛋宝宝二、自主学习，合作探究（一）自主学习，提出问题1、我给大家带来了一些美丽的图片，请你们看。（出示P48图片）你看到了什么？从图中，你还知道了那些数学信息？自由读一读。2、谁来读一读信息中的数？看来大家都会读这样的数。那么我有一些数，你们帮我读一读（出示数卡）：0.10.360.892.5610.120.02320.0690.801读得真棒，那么你会写这些小数吗？指名板演写出以上小数。3、独立观察这些信息，你能提出什么问题？学生可能提出的问题：0.25千克重的0.25表示什么？0.365千克重的0.365表示什么？一点六五怎么写？……教学过程复备（二）解决问题，小组交流1、谈话：同学们观察得非常认真，提的问题很有价值，现在我们一起探究0.25表示什么。首先要弄清0.01表示什么。每组有一张正方形的纸片，先在小组研究0.01，然后思考0.25表示什么。2、小组合作思考、涂画、交流。3、汇报交流：将正方形纸平均分成100份，每份是它的1/100，也就是0.01；将正方形纸片平均分成100份，涂满25个格，表示25/100，也就是0.25。（三）自主练习，展示反馈1、自主练习1、22、判断：（1）0.52时有5个0.1组成的。（）（2）五十点零零四五写作：5.00045。（）（3）309.02读作：三零九点零二。（）（4）0.86元表示一元分成100份取其中的86份。（）（四）集体交流“1”平均分成100份，取其中几分就表示百分之几，像0.1、0.01、0.25、0.365……这样的数叫做小数三、达标练习四、拓展延伸调查一下生活中哪些地方用到小数，和同学们交流五、教师总结这节课学得开心吗？有哪些收获？板书设计小数的意义和读写法整数部分小数点小数部分教学反思课题蛋的世界——小数的意义和读写法课型新授教学内容P50-54备课山口教学时间共2课时第2课时整理张晓明教学目标1、结合实际操作，理解三位小数的意义。2、经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。3、在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点理解三位小数的意义教学难点理解三位小数的意义教学准备教学过程复备一、创设情境，激趣导课1、谈话：上节课，同学们学得很用心，而且有很多小组的同学与鸡蛋宝宝成为了好朋友，这节课我还带了鸡蛋宝宝做礼物，大家喜欢吗？2、老师这儿的礼物称过了（出示写有质量的蛋）先请大家帮我读一读。二、自主学习，合作探究（一）自主学习，提出问题在上节课，大家提的问题中有0.365千克中0.365表示什么？你先独立思考一下，再自学课本50页上面把你的收获和疑问在组内交流。（二）解决问题，全班交流1、每组都有一套学具，在组内合作摆一摆，看一小正方体占整个大正方体的几分之几，怎样得到0