人教版(数学)二年级（下册)第1课时数据收集整理（1）学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？全校学生这么多，怎样调查呢？哦！可以先在班里进行调查。颜色颜色（3）如果这个班订做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？（1）参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。（2）我们班参加计算机小组的有（）人。（3）我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。2.调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。数据收集整理（1）五、课后作业第2课时数据收集整理（2）学校要举办讲故事大赛。二、探究新知王明明打勾圈竖线正字你喜欢哪种记录方法？把上面的统计结果填入下表。（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（1）把记录的结果填在下表中。（2）这个月共有多少天？比多几天？1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。2.（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？（3）如果每个表示2份《电视报》，上面的数据应该怎样表示？数据收集整理（2）五、课后作业单元重点知识归纳与易错总结知识点1：认识简单的统计表2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。知识点2：记录数据的方法2.收集和记录数据的方法：可以采用画“正”字，画“√”，画“○”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。二、易错总结错误答案：正确答案：规避策略：用画“正”字的方法统计数据时，“正”字的每一笔都代表一个数据，而不是一个“正”字代表一个数据。统计数据时重复统计规避策略：统计数据时，一定要做到不重复，不遗漏。三、课后作业平均分（1）一、引入新课二、自主探究二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？三、巩固深化一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。3.8个▲可以怎样分才合理？填一填。8=（）+（）+（）+（）+（）+（）+（）+（）8=（）+（）+（）+（）8=（）+（）（1）（）每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（）朵。四、课堂小结五、课后作业平均分（2）一、引入新课二、自主探究方法一：方法二：把18个平均分成6份，每份（）个。不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。三、巩固深化有10个芒果，每次可以拿（）个，这样拿（）次正好拿完。3.平均分，画一画。3.平均分，画一画。4.15条鱼，平均放在5个盘子里，每个盘子里放（）条。四、课堂小结五、课后作业平均分（3）一、引入新课二、自主探究方法一：画8个果冻，每2个一份，能分成（）份。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。方法一：画1.摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。2.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。2.圈一圈，填一填。16个杯子，每4个装一盒，可以装（）盒。2.圈一圈，填一填。16个杯子，每8个装一盒，可以装（）盒。3.先用6根小棒分一分，再填空。（1）平均分成2份，每份（）根。（2）平均分成3份，每份（）根。4.看图填空。（1）有（）个蘑菇，每（）个分一份，分成了（）份。4.看图填空。（2）（）个草莓平均装在2个盘子里，每盘装（）个。5.10个胡萝卜，平均分给（）只小兔，每只小兔分到2个。四、课堂小结五、课后作业除法（1）一、引入新课2.10盒饼干，每2个同学一盒，可以分给（）个同学。二、自主探究请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。除法算式：12÷4＝3把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放()个。15÷5＝2.分一分，填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。（2）把10根平均分成5份，每份（）根。3.先分一分，再填空。（1）12个气球分给同学们，每人分2个，可以分给（）人。（2）12个气球，平均分给3个同学，每人分得（）个。4.填一填。（1）8个,平均分成4份，每份（）个。4.填一填。（2）9个苹果，平均分给3个同学，每个同学分（）个。5.先分一分，再写出除法算式。（2）平均放在2个盘子里，每个盘子放（）个。四、课堂小结五、课后作业除法（2）一、引入新课二、自主探究20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。除法算式：20÷4＝5除法算式：20÷4＝520个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘