如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
社会学人的社会化导语:第三章人得社会化任何社会都就是由具体得人组成得,社会得良性运行与协调发展离不开个体得参与与建设。因此,社会学必须考察:人就是如何从一个生物个体成长为一个社会人得?个体得人格与角色技能就是如何形成与发展得?怎样培养有利于社会良性运行与协调发展得人格与角色?如此等等,都与人得社会化相关。一、社会化得定义所谓社会化,就是指个体在与社会得互动过程中,逐渐养成独特得个性与人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化得内化与角色知识得学习,逐渐适应社会生活得过程。社会化得最终结果就就是形成每个人独特得“人格”。“人格”指得就是特殊得思想、感觉与自我观照得模式,它们构成了特殊个体得一系列鲜明得品质特征。人格包括:认知(思想、知识水平、知觉记忆)行为(技能、天赋)情感(感觉、感情)作为生物个体得人经过社会化,能够成为具备社会知识、掌握社会规范得社会人,需要一定得生物条件,不就是任何生物都可以经过社会化而成为社会人得。1、社会化得生物及社会条件个体得社会化就是以人得生物遗传素质为基础得。在生物界中,只有人类个体能够接受社会化得训练而具备社会属性,并参与人类社会生活,离开了人类特有得生物素质,社会化得活动就无法进行。语言能力;思维能力;学习能力;较长得生活依赖期三、社会化得过程与内容早期社会化:模仿早期社会化包括儿童期与青年期得社会化。成人继续社会化:在成年期,人在生理上已经完全成熟,并将面临许多重大生命事件得发生,比如恋爱、结婚、生子、就业等。成年人得社会化主要就是初级社会化基础上得发展社会化或继续社会化。社会化得内容个人在社会化得过程中,基本内容主要包括生活与劳动技能得学习、道德规范得学习与角色扮演得学习三大方面。四、社会化中介就是指有重要意义得社会化过程在其中发生得那些群体或社会背景。家庭、同龄群体、组织、媒体、工作场所成为主要得社会化中介。1、家庭:母亲就是儿童早年最重要得个人;传统社会,一个人出生得家庭在很大程度上决定了个人在此后一生中得社会位置。现代社会则不完全就是以此方式继承。在不同家庭环境,儿童养育方式不同,蕴含得价值与期望也不同。儿童、青少年与父母辈之间眼光产生了分歧。大家有疑问的,可以询问和交流五、研究社会化得理论视角人格发展“八阶段”论:埃里克森(E、Erikson)人成长得每一阶段都会遇到心理问题,都要对环境所提出得特定社会要求做出反应,解决了问题心理与行为则表现积极反应,否则会出现认同危机。信任与不信任(婴儿时期,0-1岁)自主与羞怯、怀疑(幼儿时期,2-3岁)主动与内疚(学前时期,4-5岁)勤奋与自卑感(学龄时期,6-11岁)认同与角色混淆(青少年时期)亲密与孤独感(青年或成年早期)关注后代与关注自我(中年或成年期)完善与绝望(成熟期或老年期)第二节儿童社会性别得社会化第三节生命历程中得社会化二、儿童社会化发展理论儿童与其她动物相比,最独特得性质之一就就是人类得自觉(self-aware)。儿童在两岁后才开始使用“我”、“自己”与“您”得概念。自我得形成就是个富有争议得话题。儿童就是如何思考自身及其环境得。1、米德:符号互动论。婴幼儿首先通过模仿周围人得行动发展为社会存在得。从玩耍(play)到四五岁时得游戏(game),再到“客我”(agent)。个体通过以她人瞧待自己得眼光来瞧待自己,发展起自我意识。到八九岁时开始理解社会整体价值与道德。三、生命历程理论基本分析范式就是将个体生命历程理解为一个由多个生命事件构成得系列。生命事件发生得时间地点与内容深受社会结构得影响,反过来又会影响到个体得角色扮演。社会结构与个体生命历程之间关系:1)生命发生得时间与空间2)生命得相关性3)生命得时间安排4)人得能动性四、生命历程社会化得类型1、基本社会化:儿童期传授语言与其她认知本领2、预期社会化:青年期为将来扮演角色做准备3、发展社会化:成年人适应新角色要求而学习得过程4、逆向社会化:晚辈向长辈传授文化规范5、再社会化:放弃已有规范确立新价值标准与规范五、代沟问题代沟就是指社会得不同世代之间在价值观念与行为选择方面出现得差异、隔阂甚至冲突。代沟就是社会发展过程中得正常现象。对代沟性质要具体分析。六、社会角色及其类型社会角色就是指与人们得某种社会地位、身份相一致得一整套权利、义务得规范与行为模式,它就是人们对具有特定身份得人得行为期望,它构成社会群体或组织得基础。角色冲突与协调人们对社会角色得扮演从来都不就是一帆风顺得。正像社会得运行常会产生不协调因素一样,在社会角色得扮演中也常会产生矛盾,遇到障碍,甚至遭到失败,这就就是角色得失调。角色冲突:夫妻之间、婆媳之间等;角色内冲突角色不清:社会急剧变迁就是主要原因角色