龙岩市中小学教育技术装备培训（图书馆部分）一、新课程试验背景下中小学图书馆管理工作二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备原则讲解三、本省中小学图书馆管理工作根据有关行政法规制度四、省级中小学示范图书馆创立和评估工作一、新课程试验背景下中小学图书馆工作（一）贯彻《规程(修订)》精神，对学校图书馆（室）工作提出新理念、规定和发展方向。（二）中学图书馆怎样适应并融入新课程教学1、积极适应新形势，直接参与新课程。2、为教师新课程教学教研提供服务，宜在“新、精、优”。3、以学生为主体，重在“导、益、养”。4、创新管理、创新服务积极适应新课程教学小结：中小学馆围绕教育功能和完善服务功能开展工作（三）新课程试验呼唤图书馆员角色转换，铸塑馆员新形象。（四）加强中小学图书馆建设和有关装备管理工作二、福建省小学、初中、高中图书馆（室）装备原则1、福建省一般高中图书馆建设原则编制阐明2、《福建省中小学图书馆（室）装备原则》栏目框架和重要内容3、重要名词解释1、福建省一般高中图书馆建设原则编制阐明《原则》对一般高中（完中）分别提出了两类规定，经济发达地区学校图书馆（室）建设按第Ⅰ类原则执行，经济欠发达地区学校图书馆（室）按第Ⅱ类原则（基本规定）执行，省级示范图书馆规定按照《福建省中小学示范图书馆（室）评估原则》（闽教基【】74号）执行。福建省中小学图书馆（室）建设总体目旳及按Ⅰ类、Ⅱ类原则建设学校分步实行规定、重要政策措施详见《实行意见》。各级教育行政部门要充足认识学校图书馆（室）在新时期更新教育观念，推进课程改革，实行素质教育和建设学习型校园重要作用，按照《原则》，加强图书馆（室）建设与管理。（见备注）学校应遵照坚持原则，统一规划，量力而行，积极积极，分步实行，重视实效原则。将图书馆（室）逐渐建设为功能齐全，设施完善，管理规范，使用高效书刊资料信息中心。要围绕课程改革，在充足发挥既有图书资料效益基础上，不停优化馆藏，努力提高图书馆现代化水平，加强学生阅读指导，培养学生搜集处理信息和终身学习能力，推行信息素养教育，全面推进素质教育。2、《福建省中小学图书馆（室）装备原则》栏目框架和重要内容馆舍项目：藏书室、借书处、阅览室（学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室）、采编兼管理办公室。面积和座位比例“四点规定”包括：①建筑建设原则②馆舍设置布局③电子阅览室和音像阅览场所④有条件图书馆馆舍设置示例：Ⅰ类一般高中图书馆馆舍使用面积测算有现代化管理手段，网络信息畅通。这是现代中学图书馆基本规定，图书馆应有自己局域网，有文献管理系统，实现了计算机辅助管理，能与教育科研网联网，并能进行网上查询。在这个问题上，对即将新建图书馆学校谈几点个人意见。①不追求豪华而讲究实用，以有限投资获得最大使用空间。②重视以便性，每一层平面尽量少隔断、少波折、少通道，力争简捷、以便、畅通、一目了然。③重视内部空间弹性构造，采用模数式设计，用等距离柱网来保证图书馆内部空间多变功能。④阅览室要大开间，以便于将藏书保管、外借阅览、检索征询集中在同一种阅览平面上，形成“书人合一、借阅一体”阅览环境。⑤现代图书馆是楼宇控制自动化、通讯自动化、办公自动化智能大楼，对综合布线系统规定很高，图书馆建筑综合布线必须与建筑设计同步完毕。⑥要适应网络时代和数字化图书馆发展需要，要有相对独立、安全局域网，有足够互换机接口和寄存设备。当今时代，纸质载体资料是图书馆馆藏重要构成部分，而数字化资源比重已经随时间推移而迅速加重，尤其是高中、完中图书馆，由于图书馆历史短，馆藏基础差，更应重视数字化文献建设。准期刊、法规、年鉴等，需要数年长期积累文献，就可以通过购置数据库来处理。（2）设备配置（4条）A、常规设备B、特殊专用设备C、图书馆文献管理系统（计算机管理软件）D、对有条件图书馆更高规定。深圳市民通过自助图书馆有序借还图书。图书馆文献管理系统（计算机管理软件）（3）文献保障（3条）重要文献类型项目：纸质图书（其中含工具书、教学参照书）、报刊、数字型文献（数字图书、数字期刊、电子期刊）、缺漏音像资料（适量）。数量（册数、种数、比例）装备原则中藏书分类比例（参照）对《规程》（修订）中藏书分类比例做了微调。个人认为：分类比例上下浮动10％以内尚属合理，供参照参照。3点规定：图书生均册数容许分段达标（、年）、馆藏规划和馆藏优化、文献资源建设注意点（重点图书、师生用书比、复本数、数字化文献资源建设、整合、（4）人员配置（5条）5条内容：合理核定工作人员数、政治素质和职业责任、专业知识与技能、人员学历职称培训、计算机操作技能。（5）管理规定（13条）校长领导下馆长负责制、人员待遇和职称评估、工作计划和总结、建立各项规章制度，帐目、借阅方式、新书加工、文献分类编目、图书排列、图书剔