棉铃虫补偿和超补偿补偿和超补偿教育是否也有补偿和超补偿？番禺中考各年情况各年中考与广州市平均分之差一、行政推动：从思考到规划（一）三点思考，三个定位一、行政推动：从思考到规划（二）三维规划，科学指导以点带面初中课程实施二、模式驱动：从用模到创模二、模式驱动：从用模到创模（一）模式理解与思考三、教研带动：从常态到有效三、教研带动：从常态到有效（一）区教研室层面的教研规划主题活动单元与课型结构主题活动单元与课型结构主题活动单元与课型结构主题活动单元与课型结构三、教研带动：从常态到有效（二）区中心组层面的教研活动现正在进行广东省教育科学“十一五”立项课题《综合实践活动课程区域发展有效实施的行动研究》，深入开展综合实践活动课程课型研究，围绕四个单元的十二个课型开展研究，通过课型，切实解决学生在综合实践活动过程的问题，提高综合实践活动课程实施水平。感谢聆听，敬请指导！