一、寻找筛选共性问题，凸显问题的冲突点。有效教研跟进1、管理者根据大家的共鸣亮化了教研的主题——“如何让幼儿快乐有序地进餐”。2、各班分组记录分析幼儿的中餐各环节中的各种行为表现（坐姿，同伴交流的次数和内容等等）结果和表现背后的原因二、集中进行案例研讨，引发教师综合分析和全方位思考有效教研跟进：确立快乐进餐所需要的元素三、在日常教学中检验前期思考的结果，将“教”与“研”有效捆绑本阶段主要话题教师归纳与争论话题：——“强调有序是否会影响到有声、自主和开放的环境创设”——对于“有序”概念的分歧教师们的检验教师们的检验教师们的检验教师们的检验教师们的检验教师们的检验四、强调共性的梳理，将成果制度化、常规化和不断更新我们还有更多的问题：感想：