苏教版五年级语文下册语文素质开展综合测评〔二〕一、写字：将下面这段话抄写在方格内，要求标准、端正、整洁。在求学的路上，在求职的门前，每个人都希望得到名师的指点、伯乐的赏识，因为那是扬帆的东风，那是翻开成功之门的钥匙。二、根底知识：1、看拼音写汉字：nagrave;hǎnqīngxiegrave;qiacute;nxiaacute;njiānrsquo;aacute;oshīqiacute;nghuagrave;yigrave;〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕dograve;ngchaacute;ēnhuigrave;jigrave;mograve;zīrugrave;nxiacute;yǐweacute;ichaacute;ng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2、按要求写成语：(1)描写美好景象的：_________________________________(2)描写人物神态的：_________________________________(3)形容人非常多的：_________________________________(4)含有一对反义词的：_________________________________3、将括号里能跟后边搭配的词画出来：〔推动推广〕经验〔保护保护〕环境〔鼓舞鼓励〕斗志〔提高增加〕水平〔珍惜爱惜〕时间〔克服改正〕错误4、照样子，把句子写具体。例：海洋大得很，一眼望不到边。(1)今年夏天真热啊，________________________________。(2)辽阔的草原那么大，________________________________。(3)早晨的雾可真大呀，________________________________。5、用浩浩荡荡的两种不同用法各写一个句子。(1)___________________________________________________(2)___________________________________________________6、根据课语文内容填空：(1)毕竟西湖六月中，__________。(2)是啊，确实要早。要，要，要，做。(3)小草说，春雨是；蝴蝶说，春雨是；我说，是，也是，更是。三、根据课外阅读知识填空：1、死去元知___________，但悲不见___________。2、逆水行舟--___________。3、没有时间，___________，学不进去，___________。4、___________不成线，___________不成林。5、读书___________，下笔___________。6、耳听为虚，___________。7、把铜钱当___________--认钱不认人。8、过年了，写一副喜庆的锦联。_______________________________________9、设计一条公益广告〔关于保护环境的〕_______________________________四、阅读短文，完成作业_________________________一个寒冷的下午，我很晚回家，单独一个人吃午餐。小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。啊！她快乐地叫了起来，妈妈，你的筷子好温暖啊！我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和〔huoheacute;〕了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。世人只会赞美佳酿，赞美丰富的筵〔yaacute;nyagrave;n〕席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。1、给短文加一个题目。2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。〔〕--〔〕〔〕--〔〕3、划去短文括号中不正确的读音。4、把短文中画线的句子变换语序，意思不能改变，然后写下来。____________________________________________________5、用～～画出作者的感受。6、读了这篇短文，你最想说什么五、作文。童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人种豆得豆，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树，还有一次我穿了妈妈的大拖鞋你想想看，你做过哪些傻得有趣的事写出来试试，说不定让你感到有趣呢要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。内容