最新教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会（）。A.加快B.保持不变C.变慢2.制作小车的时候，不可以用（）做小车。A.气球B.橡皮筋C.巧克力3.力的单位是牛顿，表示的符号是（）。A.FB.NC.X4.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.增大动力5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（）。A.动力B.弹力C.摩擦力二.填空题(共5题，共22分)1.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有（）。2.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（），这样通过将（）摩擦转换为（）摩擦，从而减少摩擦力。3.弹簧测力计就是测量（）的一种工具，单位是（）。4.拉长的橡皮筋具有（），释放后可以产生（）。5.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。三.判断题(共5题，共10分)1.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。（）2.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（）3.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了反冲力使得烟花上升。（）4.在日常生活中，摩擦力只有坏处而没有好处。（）5.小车未安装车轮和安装了车轮后的摩擦力一样大。（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线。五.简答题(共1题，共5分)1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？六.综合题(共5题，共55分)1.如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是（）实验。2.在小车接实验中，请在保持相同条件的括号中打“√”。①撞击木块的大小（）。②小车重量的大小（）。③坡度的大小（）。④坡度的光滑程度（）。⑤小车释放要在同一位置（）。3.从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是（）。A.坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强B.坡度大时，小车滑下速度慢，撞击力弱C.坡度小时，小车滑下速度慢，撞击力强4.以下现象能证明运动的小车具有能量的是（）。A.小车开始运动了B.木块被撞击出去C.小车运动速度越来越慢5.运动的物体具有的能量与运动速度大小的关系是（）。A.运动速度快，具有的能量强B.运动速度快慢与具有的能量强弱无关C.运动速度慢，具有的能量强2.弹簧测力计的使用：1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（），用符号（）表示。2.使用前，检查指针是否在（）位置。3.读数时，视线与指针（）。4.测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。（“最大”或“最小”）3.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？4.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）有关。吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（）；②（）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的力，这个力叫（）。5.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（），简称（），用符号（）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（）的位置。（3）读数时，视线与指针（）。（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。（“最大”或“最小”）参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.B5.B二.填空题1.能量2.滚木；滑动；滚动3.力的大小；牛顿4.能量；动力5.拉力；压力；重力三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×四.连线题1.如下：五.简答题1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多