.实用文档.简答题:2、现代教育的特点是什么？第一，现代教育具有鲜明的生产性。第二，现代教育逐步走上了群众化道路。第三，现代教育内容日益科学化。第四，班级授课制成为教学的根本组织形式。第五，现代教育形成了比拟完备的教育系统.简述现代教育的经济功能。〔1〕教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。〔2〕教育是提高经济效益的重要前提。〔3〕教育是经济开展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。〔4〕教育可以生产新的科学知识和新的生产力。简述当代学制开展的一般趋势。〔1〕重视学前教育〔2〕入学年龄提前，义务教育年限延长。3〕高等教育多级化，学校类型多样化。4．简述课外活动的意义。〔1〕课外活动有利于促进学生多方面素质提高。〔2〕课外活动有利于推动学生良好个性的充分开展。〔3〕课外活动有利于充实学生的课余文化生活。〔4〕课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。5．教师职业在人类社会开展中起什么作用？〔1〕教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和开展中起桥梁和纽带作用。〔2〕教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。〔3〕教师是人类潜能的开掘者，对人的智力开发起着奠基作用。1．简述教育原理的理论功能。〔1〕解释教育实践〔2〕指导教育实践〔3〕推动教育改革2．优秀教师应具备哪些方面的根本素质答案要点：〔1〕良好的思想政治素质〔2〕高尚的职业道德素质〔3〕较高的文化科学素质〔4〕深刻的教育理论素养〔5〕多方面的教育工作能力〔6〕优良的身心素质3．简述生产力开展水平对教育的制约作用。〔1〕生产力的开展为教育开展提供了根底性条件。〔2〕生产力的开展制约着教育目的。〔3〕生产力的开展制约着教育教学内容的选择〔4〕生产力开展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革〔5〕生产力开展决定着教育开展的规模和速度。4．教育的质的规定性表现在哪些方面。〔1〕教育是人类所特有的一种有意识的社会活动〔2〕教育是人类有意识地传递社会经验的活动〔3〕教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。1．简述学校教育产生的条件。〔1〕社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质根底。〔2〕脑力劳动与体力劳动的别离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。〔3〕文字的产生和知识的记载与整理到达了一定程度，使人类的间接经验得以传递。〔4〕国家机器产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。2．简述人的身心开展的一般规律。〔1〕个人身心开展的顺序性〔2〕个人身心开展的阶段性〔3〕个人身心开展的不平衡性〔4〕个人身心开展的个别差异性〔5〕个人身心开展的互补性3．学习教育原理有何实践意义？〔1〕掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。〔2〕掌握教育工作规律，不断提高教育质量。〔3〕在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。〔4〕是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论根底，具有深化和奠基作用。4．为什么说教育在人的开展中起主导作用？〔1〕教育有明确的目的性和方向性。〔2〕学校教育具有较强的方案性和系统性。〔3〕学校教育具有高度的组织性。〔4〕教育可以开发受教育者的潜能。〔5〕教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。5．简述科学实施家庭教育的根本要求。〔1〕环境和谐〔2〕方法科学〔3〕爱严相济〔4〕以身作那么〔5〕要求一致〔6〕全面关心1．简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心〞主张。传统教育派主张：第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。现代教育派主张：第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。2．简述生产力开展对教育开展的影响作用。第一，生产力的开展为教育开展提供了根底性条件。第二，生产力的开展制约着教育目的.第三，生产力的开展制约看教育教学内容的选择。第四，生产力的开展影响着教学方法、教学手段和教育组织形式的改革。第五，生产力的开展决定着教育开展的规模和速度。4．素质教育的构成是什么？答案要点：第一，政治素质教育。第二，思想素质教育。。第三，道德素质教育。第四，科学文化素质教育，第五，身体素质教育。第六，心理素质教育。5．简述家庭教育的特点。第一，先导性。儿童来到人间，首先接触的是家庭，父母是他们的第一任教师，家长对问题的看法、思想观点、爱好特长都对孩子产生深刻的影响，而且这种先入为主的影响对儿童今后的开展产生很大影响。第二