努力做个“懒老师”看到这个题目，你可能会撇撇嘴——竟然还有这样的老师！？懒也就懒了，还要努力争取，看样子似乎总嫌自己懒得不够意思，竟这样高调的自我“标榜”“激励”。就像是一个及其丑陋之人，丑也就罢了，没人怪你，可是如果你非要跳出来到大庭广众之下吓人，那可就不仁义了。不过今天这一幕，的确让我感觉到这次是“懒”对了。而且当即决定义无反顾地“懒”下去。一直从事低段的教学工作，天真的孩子刚从幼儿园里走出来，被父母们送进小学的大门。一天到晚被学校、老师们的条条框框限制着。不可以吃零食，下课不能追跑要文明游戏，不能踩草坪等等。正是因为有这些条框，因此低段老师的办公室总是那么的热闹，打小报告的声音总络绎不绝：某某和某某打架了，谁被谁打哭了，哪个小朋友踩草坪了。听多了就觉得心烦，对办公室门口的报告声感冒。每每听到办公室门口有孩子喊报告，总有点心慌，怕是自己班的孩子。于是有一天，为了偷懒就在班中告诉孩子：有些事情聪明、能干的孩子是能够自己解决的。比如：当你看到有小朋友踩草坪你可以直接去提醒他。看见有小朋友吵架了你可以直接上去劝阻。老师要找找能干的孩子在哪里，能够自己解决问题了。孩子们一听聪明、能干都急着表现下自己。报告声少了，但依然坐立不安，害怕孩子为了证明自己的聪明能干就把事情藏在心理不来报告了。但今天的一幕让我心中的大石头落下了。今天下午路过隔壁班教室门口，发现班里的两个孩子正振振有词地对班中另外两个孩子说着什么呢？悄悄凑上前去，那两个振振有词的没看见我，继续他们的“说教”。一个孩子说：你不能这样做的，他要你做什么你就做什么啊！他要你跳楼你去不去？”被“教育”的那个孩子表情凝重地摇摇头。我一看，呀！不得了有老师我的架势了，教育其它孩子一点都不比我逊色。没一会儿，那聚着的人群就散了。我赶紧上前，对刚才那两个“教育”其它孩子的小朋友大加赞赏，肯定他们的能干，并及时奖励给他们一人一张小花卡。孩子屁颠屁颠地跑开了，满心欢心的样子。偶然在网上看到这样一篇文章“做一个聪明的‘懒’老师”，其中有一段话，我觉得说得非常有道理：在教育中就有必要学会偷懒：只要是学生能够自己解决完成的，当教师的就不能代替他完成；遇到学生不能独立完成的，当教师的也只是要适当地给予点拨，恰当地给予引导，让学生经过深思熟虑、反复探索后得出解决问题的正确方法。只有这样，才能真正地培养学生的综合能力，不断地提高学生的综合素质。事实证明，放手让学生自己去管理，去解决学校生活中发生的摩擦，发现的不文明行为。不仅培养孩子的管理能力，还可以让班级中孩子的各项行为变得更加地规范，让教师自己变得更加轻松。教师的合理偷懒是一种大智慧。在素质教育中教师的科学偷懒，一定会促进学生的勤奋学习，一定会促进学生素质的全面提高。为了学生的前途和未来，各位老师，我们别再当保姆，也别再当警察，就让我们做个聪明的懒教师吧！