幼儿园教育活动设计专业知识培训幼儿园教育活动的概念《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。幼儿园教育活动的任务幼儿园教育活动的目标幼儿园教育目标体系的建构方式主要有两种：一种是预设式，一种是生成式。乌鲁木齐职业大学语言：1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。社会：1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术：1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（三）幼儿园教育目标的结构分析幼儿园教育活动的类型按教育结构为维度划分幼儿园教育活动的设计与实施一、幼儿园教育活动设计的依据二、幼儿园教育活动设计的原则三、幼儿园教育活动设计的基本程序案例分析：某幼儿园小、中、大班学期教育计划周教学计划常见主题的开发和选择具体活动目标的表述要求：1、表述要明确，与上层目标的关系要密切，要比较直接；2、目标的涵盖面要广，应包括知识的学习、能力的培养、操作技能和情感态度方面的学习；3、目标要有代表性，每一条均是单独的内容，不要有交叉重叠；4、不宜将手段写成目标。5、表述时，尽可能采用发展目标。教育活动目标制定的层次和顺序教育活动目标制定的个案举例“活动目标”举例：①学习手口一致地点数4以内的实物，并说出总数。②认识时钟，知道整点和半点。③愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。④能和同伴友好地进行游戏，并采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。⑤能在老师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。1、充分利用空间与材料，引发儿童自发、自主的探究与学习2、教具和学具的设计与制作3、注意的问题：（1）发挥教具、学具的多功能性。如:套碗，可以排序、数数。（2）制作教具时，尽量就地取材。（3）学具的不统一性。（4）适当采用教具、学具的多种变式。案例分析：观看幼儿园教学录像，进行分析、评价教育活动设计的具体环节教育活动设计的具体环节教育活动设计的具体环节幼儿园教育活动的组织方法讨论：下列活动采用了哪些方法？使用时应注意什么问题？直观类方法的运用要求幼儿园教育活动的组织途径教育活动设计的案例分析科学活动——小动物过冬艺术活动——小动物怎样过冬语言活动——小动物怎样过冬幼儿园教学评价二、幼儿园教学评价的意义三、幼儿园教学评价的内容乌鲁木齐职业大学