中国英语习得者的道歉言语行为分析的中期报告中期报告：本次论文研究的是中国英语习得者的道歉言语行为分析。在完成初步调研和分析的基础上，我们将论文的研究方向和写作思路逐步明确并进一步深入。一、研究意义英语是一门国际语言，不同语境下的英语使用存在诸多差异，尤其对中国英语习得者而言，面对不同语境和文化背景下的道歉语言表达，其使用存在明显的差异、问题和困难。因此，梳理中国英语习得者的道歉言语行为，分析其特点、规律和影响因素，是理解英语语境和文化规范的重要途径，有助于提高中国英语学习者的语言应用能力和跨文化交际能力。二、研究内容本次论文从以下几个方面进行研究：1.道歉言语的定义和分类：阐释道歉言语的定义、种类和重要性，包括face-threateningacts、aligningactions和politenessstrategies等概念。2.不同文化背景下的道歉言语：比较西方和中国不同文化背景下道歉言语的表述和使用方式，分析其差异和影响因素。3.中国英语学习者的道歉言语行为：以问卷和语料库为数据来源，收集分析中国英语学习者在道歉言语使用方面的表现，包括常见的道歉语、语法结构、语用策略等，并与母语英语使用者进行比较和对比。4.影响因素及提高策略：探讨影响中国英语学习者道歉言语使用的因素，如语言能力、文化背景和交际经验等，提出相应的提高策略，如语境辅导、多模式教学和跨文化交际实践。三、研究进展截至目前，我们已完成以下工作：1.收集研究资料和文献：对国内外相关文献、研究报告和教材进行了收集和整理，包括PolitenessTheory、SpeechActTheory和Cross-culturalCommunication等方面的相关文献。2.问卷设计和调查：制定了针对中国英语学习者道歉言语的调查问卷，并收集了50份有效数据。初步分析表明，中国英语学习者在道歉言语定位、敬语使用和表达策略等方面存在显著差异。3.语料库分析：我们采用BNC（英国语料库）和CET（中国英语词汇表）作为数据来源，对中国英语学习者和母语英语使用者在道歉言语方面的实际使用情况进行了对比分析，初步发现中国英语学习者在表达情感和态度方面存在难度和缺陷。四、下一步工作在接下来的研究中，我们将继续深入分析和梳理中国英语学习者的道歉言语行为，并结合文献研究和数据分析，探讨影响因素和提高策略。具体工作包括：1.回收和分析更多的问卷数据，并对其进行统计分析和比对分析；2.对语料库数据进行详细的文本分析和语用分析，挖掘和总结其中的规律和特点；3.进一步调查和实践，探讨道歉言语的实际运用和应用策略，并提出具体的教学建议和实践方案。五、研究期望和贡献本次论文的研究目的在于深入探讨中国英语学习者的道歉言语行为和特点，为提高其跨文化交际能力和英语应用水平提供依据和指导。希望通过本次研究，进一步丰富PolitenessTheory和SpeechActTheory等研究领域的理论框架，同时为中国英语教学和跨文化交际研究做贡献。