●师资队伍国际化是建设高水平研究型大学的基础●教师胜任外语教学并不等同于具备国际视野●外籍教师需要适合中国特色的专业再教育2.课题来源（2）高校外籍教师情况(有效问卷77份)年龄分布不均，学历层次低，缺乏专业知识从业时间的不确定性影响执教的稳定性2制定了学习型组织理论指导下的中外教师专业发展目标（2）改善心智模式，实现中外教师研究方向的拓展（3）强化团队学术研究，培养中外教师的国际视野3.设计了中外教师专业发展的培训途径（1）以校本培训为基础方式，提高中外教师的教学与科研水平（3）以学习共同体为渠道，培养中外教师国际化视野共同体的学习方式包括：中外教师相互观摩课堂并共同进行教学反思集体备课（4）通过教师本体研究，建立中外教师专业发展的共同愿景5.建立了国际化外语师资的立体评估体系三、研究总结2.提出了国际化外语师资队伍的建设模式★将教师职业发展的理论应用于在高校从事外语教学的本土及外籍教师上研究，突破了传统师资队伍建设模式★以提高外语教学质量为出发点，优化本土和外籍教师的组成结构★形成了富有成效的国际化教学团队四、应用情况1.建成了富有成效的国际化教学团队2.教师受益面广，教师综合素质有了全面提高培训（校本、脱岗）是提高理论水平的最佳方式学习共同体和教师本体研究是落实教师行动研究的最有效办法国际学术交流是开阔视野的捷径西工大参加培训教师科研成果统计(2011年统计)3.教学质量全面提升，荣获多项国家级、省级奖励4.外籍教师的教学质量稳步提高，学生对外籍教师的满意度提升谢谢！