福建省漳州市语文高三上学期自测试题及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】海边的沙地上有一望无际的碧绿的沙丘，起伏着，一直伸展到大海边。在沙地上有茂密的、高大的、平铺着的大松树，它们一直松到海边，然后都向海里倾斜过去。它们的根像大粗绳，长长地伸进地下。松树是那么粗，那么高，那么大，它们就像一排排绿色的大墙，站在海边。风一吹，松涛声便像波涛一样汹涌。大海从东方天边一直铺到脚边。那是一片汪洋的大海，水天相接，一片银白色。波涛像顽皮的孩子，一会儿撞击着岩石，一会儿又从礁石上跳起来，水花飞溅，形成无数珍珠般的泡沫。我在海边的一块岩石上坐着，看着海天相连的地方，发现天边有几只海鸥在盘旋。海鸥的翅膀一上一下，就像在画布上飞舞。它们时而接近海面，时而上升到高空，又时而向海面俯冲。它们的翅膀像黑色的剪刀，剪破了天际。我站起身来，向着大海走去。海水清凉，洗去了脚底的尘土。我坐在沙滩上，看着海浪拍打着礁石，溅起的水花洒在我的身上。我闭上眼睛，感受着海风轻拂我的脸庞，听着海浪的声音，仿佛置身于一个梦幻的世界。【乙】1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过描写海边的沙丘、松树和大海，展现了大海的壮美。B.文章通过描写海鸥在空中盘旋的画面，表现了海鸥的活泼可爱。C.文章通过描写海水洗去脚底的尘土，突出了大海的清洁作用。D.文章通过描写海浪拍打着礁石，表现了大海的雄伟壮观。答案：C2.文章中“松树是那么粗，那么高，那么大，它们就像一排排绿色的大墙，站在海边”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。答案：比喻。这句话通过将松树比作“绿色的大墙”，形象地突出了松树的高大、粗壮，表现了松树在海边形成一道绿色屏障的景象。3.文章中“波涛像顽皮的孩子，一会儿撞击着岩石，一会儿又从礁石上跳起来，水花飞溅，形成无数珍珠般的泡沫”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。答案：拟人。这句话通过将波涛比作“顽皮的孩子”，形象地描绘了波涛撞击岩石、跳跃的场景，使读者仿佛看到了波涛的生动形象，增强了文章的趣味性和感染力。4.文章中“海鸥的翅膀一上一下，就像在画布上飞舞”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。答案：比喻。这句话通过将海鸥的翅膀比作“画布”，形象地描绘了海鸥在空中盘旋的画面，使读者仿佛看到了一幅美丽的画面，增强了文章的生动性和形象性。5.文章通过描写大海、松树、海鸥等景物，表达了作者什么样的思想感情？答案：作者通过对大海、松树、海鸥等景物的描写，表达了对大自然的热爱和赞美之情，以及对美好生活的向往和追求。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成以下题目。【阅读材料】在浩瀚的宇宙中，星星是那么璀璨，它们仿佛是宇宙的点缀，照亮了黑暗的夜空。然而，星星并非孤立存在，它们之间存在着千丝万缕的联系。科学家们通过长期观测和研究，揭示了星星之间的一些有趣现象。科学家发现，星星之间的运动并非杂乱无章，而是遵循着一定的规律。它们在宇宙中相互吸引、相互碰撞，形成了一个巨大的星系网络。在这个网络中，星星们不断地进行着生命的轮回，有的诞生，有的消亡，有的则经历着漫长的演化过程。以下是一篇关于星星之间相互作用的科普文章，请阅读并回答问题。【文章】《星星之间的秘密——星系相互作用》一、引言宇宙浩瀚无垠，星星繁多，它们之间的相互作用是宇宙学研究的重要课题。本文将介绍星系相互作用的基本原理和观测到的现象。二、星系相互作用原理星系相互作用是指两个或多个星系之间的物理相互作用。这种相互作用可以通过引力、电磁力、辐射力等多种方式实现。其中，引力是最主要的相互作用方式。三、星系相互作用的观测现象1.星系合并：当两个星系距离较近时，它们的引力会逐渐增强，导致星系之间的物质发生相互作用，最终合并成一个更大的星系。2.星系潮汐：当星系之间距离较近时，彼此的引力会对其内部的恒星、行星等天体产生潮汐力，导致这些天体产生形变。3.星系旋转速度：星系内部的恒星和星团等天体在星系中心的引力作用下，会围绕星系中心旋转。通过观测星系旋转速度，科学家可以了解星系内部的相互作用。四、结论星系相互作用是宇宙中普遍存在的现象，它对星系的形成、演化以及宇宙的结构都有着重要的影响。通过对星系相互作用的深入研究，我们能够更好地理解宇宙的奥秘。【问题】1.本文主要介绍了哪些关于星系相互作用的内容？答：本文主要介绍了星系相互作用的原理、观测现象和结论。2.星系相互作用的主要作用方式是什么？答：星系相互作用的主要作用方式是引力。3.星系合并和星系潮汐分别是什么现象？答：星系合并是指两个或多个星系在引力作用下逐渐靠近并最终合并成一个更大的星系；星系潮汐是指星系之间的引力对其内部的恒