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学习目标:ASSURE模型评估的意义评估内容第一节学习的决定因素一、学习的需要评估学习需要的方法评估学习需要的步骤病人与护士对学习需要的知觉差异对学习者的需要进行排序(prioritizeneeds)二、学习的准备性三、学习风格(Learningstyles)学习风格的类型测试——你用左脑还是右脑思维场独立性与场依存性沉思性认知与冲动性认知Kolb学习过程周期(LearningCycle)DunnandDunnLearningStyleInventory关于学习风格的六条原则课外阅读小结病人及家庭教育评估指南