一语音教学的重要性二、语音教学的基本原则音素教学与语流教学相结合。针对学生的特点进行教学。三、教师在语音教学要注意的问题四、语音教学的教学技巧前提是教师必须对语音知识非常了解，对于每个音的发音部位、发音方法要熟烂于心，否则不能明确指出各个不同音的区别，也不能有效地借助于这些方法来帮助学生尽快掌握发音方法。主要让学生去听辨和模仿。（一）演示法：主要是通过直观的手段体现发音部位、发音方法。实物、演示：1、双手模拟发音器官。2、口形展示。唇齿。3、发音示范。4、薄薄的纸条。5、语音教学软件。板书：（二）手势法：主要运用手势模拟发音部位，帮助发音。（三）头势法：（四）对比法：将学生的母语与汉语进行对比，或者将汉语的不同语音进行对比。（五）夸张法：夸张口形和发音部位，让学生模仿。（六）渐进法（带音法）：用一个容易发的音引出另外一个相关的较难的音。2、在韵母教学中，以旧带新，重视单韵母的教学。i、ü和u的发音教鼻音韵母时，先由发音部位相近的复元音韵母引入，再带出鼻音来。如，先教ai，再教an。因为i和n的发音部位相近。3、在声调教学中，先用一声加三声，然后带出四声。如：fāngfǎqiānbǐbānzhǎnggēnběnqùkānhànzìjiàoshìhàipà用四声带出二声。dìtúliànxílìrúyìnnítàiguó（七）固定法：突出容易模仿的一点，然后固定其发音部位的方法。（八）增音法：（九）整体认读法：（十）简单描述法：用最简单的语言解释发音要点。（十一）后衬法：用后一个字衬前一个字，使前面的字发音正确。（十二）声韵配合法：（十三）分辨法：声韵操练时用的方法：课堂教学实例评析一则课型：初级A班（零起点）汉语课教学内容：汉语拼音的声母教具准备：一张汉语拼音挂图教学实录：一、教师领读黑板上的声母表。先是几个一组地反复领读，如“b/p/m/f”“d/t/n/l”“g/k/h”……二、教师随意指到某个字母，让学生集体认读。三、每个学生念一遍声母表，有错误的予以纠正，正音时主要运用反复领读法。四、领读两边声母表。五、教师将黑板上的拼音挂图摘下来，带着学生背诵声母表。六、每个学生背诵一遍声母表。总之，在语音教学中，教师要准确把握学生的发音难点，运用语音知识和技巧，在最短的时间内帮助学生正确掌握汉语语音。