泰国小学汉语教材的编写和使用问题——以泰国北标府小学为例的任务书任务书题目：泰国小学汉语教材的编写和使用问题——以泰国北标府小学为例背景：随着中国在国际场合的影响力不断提升，汉语作为世界性语言，越来越受到国际社会的重视和关注，泰国作为我国重要的周边国家，汉语在泰国的普及程度也在逐渐提高。在泰国许多小学中，汉语已成为必修课程，并且开始采用汉语学习教材。任务概述：本次任务将以泰国北标府小学为例，研究泰国小学汉语教材编写和使用问题，探究教材的内容、编写方法、课堂教学活动的设计等方面，为学生们更好地掌握汉语提供参考。任务内容：1.调研目标对泰国北标府小学中汉语学习教材的内容、编写方法、课堂教学活动的设计等方面进行调查和研究，并通过实地走访、访谈、问卷调查等方式获取数据。2.教材内容分析分析泰国北标府小学中汉语教材的内容，结合中泰两国的文化差异，确定教材在文化方面的涵盖范围和要求，考虑教材中的知识点、语言形式和语言难点，以及课程的阶段性和渗透性。3.编写方法设计根据教材内容和阶段性要求，设计汉语学习教材的编写方法，包括教材中所使用的语言形式、教学活动的设置和形式、课前预习和课后复习的安排等等，以便学生们在学习汉语的过程中有针对性地进行练习。4.课堂教学活动的设计在了解教材内容和编写方法的基础上，设计课堂教学活动，大胆创新和尝试教学模式和方式，使学生们在汉语学习中既能够得到实际的语言训练，又能够提高自己的语言表达能力。5.学生能力评估根据教材设计和课堂教学活动的进展，对学生们进行能力评估，并对教学方案进行优化改进，以及课程进一步细化，总结成熟的教学经验和优秀的教学资源。任务完成的成果：1.编写泰国小学汉语学习教材在调研和研究后，编写适合泰国北标府小学学生的汉语学习教材，打破传统教材编写的模式和方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习汉语。2.设计课堂教学活动根据教材内容和阶段性要求，整合教学资源，设计创新的课堂教学活动，在学生们的实际学习中让他们更好地掌握和应用汉语。3.教学方案的优化根据研究和评估结果，对教学方案进行优化和改进，以及进一步细化课程内容，总结教学经验，提供优秀的教学资源供其他学校参考和资源共享。参考文献：1.Wang,Z.(2019).TeachingChinesetolearnersinThailand:Past,present,andfuture.InModernLanguageEducationinThailand:AsianPerspectives(pp.225-236).Springer,Singapore.2.Ming,Y.(2002).旅泰华人关于泰国留学生汉语教学与汉语教材问题的调查研究[J].国际汉语教学研究,(2),89-94.3.陈昆，李超，(2019).泰国中小学汉语教材编写初探——以《大家汉语》为例.外语教育与研究,4（21）：2019年12期，163-173.