浅谈与学生和家长交往的艺术王浩屯镇中心校李莹我们作为教师工作的对象就是学生，所以与学生交往的好坏决定教师的工作质量。学生是家庭的希望，与家长的交往时必须的，与家长交往的好坏决定教师工作的延续性和时效性的形成效果。但是在于学生和家长交往的过程中存在这样和那样的问题，这些问题如果不解决就会成为老师和学生与家长之间的障碍，直接影响学生的培养和教学的质量。首先，与学生交往要公平。其实每个学生都是活泼好动，天真可爱，纯洁善良的，我们不能只是因为学习成绩的好坏而不学生全盘否定。如果你细心一点，你会发现，喊“老师好”声音最大的是学习不好的学生，在集体活动中最会出谋划策的是学习不好的学生，在集体劳动中干活最多的是学习不好的学生。可是很多老师忽略了这一点。另外，现在出现问题学生的说法，很多老师就把学习差的学生直接归属到问题生里面。这样做的直接后果是在班级管理中产生死角，在学生中给自己树敌，每个学生都需要别人的肯定，所以我们要以公平的眼光看待每个学生。其次，要尊重每个学生。其实尊重学生不需要我们做太多的事情。我们只要放平心态，把每个学生当成和我们一样的个体就行了。例如：我们要认真听学生们说话，要认识到学生的个体差异等等。我看过一本书《窗边的小豆豆》，作者黑柳彻子在刚进入巴士学校的时候，与学校的校长待了四个小时，在这四个小时的时间里，黑柳彻子一直在说话，而校长一直在聆听。现在的黑柳彻子说：校长我一生中唯一一个听我说了四个小时话的人。所以在别的学校一直被认为是问题学生的黑柳彻子一下子喜欢上了这所巴士学校，并且表现很优秀。所以，我们要尊重每个学生，这样我们才能赢得每个学生的尊重。再谈谈与家长的交往。我觉得在与家长的交往之中，我们最重要的是要与家长达成共识：我们的目的都是为了孩子好。有了这一共同目标做基础，剩下的工作就好做了。另外，是与家长保持联系，及时互相反应孩子在家和在校的情况，这样才能从根本上解决学生产生的问题。教师的教育工作需要艺术，现在良药不一定苦口，建立于家长和学生良好的关系，会让我们的工作事半功倍。