三个儿子教案有关三个儿子教案范文六篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的三个儿子教案6篇，希望对大家有所帮助。三个儿子教案篇1【教学目标】1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。3、正确、流利的朗读课文。4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。【教学重点、难点】理解老爷爷的话。【教学过程】一、谈话引入你在家里为父母做了哪些事?有什么感受?二、自读课文三、确定自己的学习目标和方案1、师生共同制定学习目标──将课文变成简单的课本剧表演。2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案:⑴理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。⑵正确、流利、有感情的朗读课文。⑶能根据课文情节、环境、人物的`言、行、情等进行合理想像。⑷场景中的布置、人员的安排。⑸表演中，组员如何默契配合，灵活应变。3、汇集意见，筛选、确定方案。四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。5、小结。6、有感情的朗诵课文。五、将课文编成简单的课本剧表演1、小组讨论：⑴根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。⑵确定自己所扮演的角色。⑶设计场景的布置。2、各小组演练，教师巡视，相机点拨。3、课本剧表演。4、互评互议。六、课后拓展将这个故事讲给别人听。三个儿子教案篇2课题：三个儿子教学目标：1.会认6个二类字，会写9个一类字。2.正确流利有感情地朗读课文，把握人物语气。3.理解老爷爷的话，懂得孝敬父母的道理。教学重点：掌握字词，正确流利地朗读课文。教学难点：把握不同人物的语气，从课文中学到“孝敬父母”。教学时数：二课时教学准备：PPT教学方法：讲授法，谈话法，情景法。第一课时教学目标：1.会认9个生字，会写8个生字。2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。教学过程：一：疑问导入1.同学们，今天我们就一起来学习第23课三个儿子，打开课本。板书三个儿子，看到题目，你能提出什么疑问？（把三用其它颜色的粉笔写出来）2.猜猜老师为什么这样做？(学生回答)3.同学们都各有各的设想，请同学读最后一个自然段。4.明明有三个儿子，老爷爷却说只有一个儿子？那就让我们带着心中的疑惑一起来学习今天的课文吧。二．新授（一）朗读完，以闯关形式学习新知。首先请同学们自己认真默读课文，注意要读准字音，读通句子，标出自然段。A第一关我会认，同学两个人互相认读，全班一起读，再请请小老师带领全班读。（实时表扬同学）B强调“嗓”和“拎”的读音以及注意嗓的形近字区分，拎的动作和写法要点。B我能读，词语环节。拓展学生对相似词组的积累。在此环节讲解膊,聪和荡的写法。（让学生自己说出写字要点，并以有趣的方法讲解聪，师板演后，学生在下面写师实时指导）全班再读，开火车读。C我会填，课文主要内容。三．小结（练习生字)第二课时一．回顾旧知二．1.找出三位妈妈夸自己儿子的话（老师指导）2.联系自己的妈妈夸奖自己的事实，读出骄傲自豪的语气。3.分角色朗读4.用关联词既···又···造句。三．探究课文明确中心1.提出疑问，明明有三个儿子为什么老爷爷只看见一个？看看到底发生什么事？2.A.文中是如何说明水桶重的？怎样读？并且表演出来。B.妈妈此时会想些什么？如果你是其中一位妈妈的儿子该怎样做？3.文中三个儿子是怎样做的？你想对第三个儿子说些什么？对第一第二个儿子说什么？4.所以老爷爷只看见一个儿子?因为这是一个怎样的.儿子？四．总结五．拓展六．布置作业七．板书三个儿子一个儿子？二年级下册23课三个儿子教学设计及其反思···实习生宫喜迎关心体贴真正的儿子孝顺八．教学反思优点：因为是给低段孩子上课所以以游戏闯关的模式进入，吸引学生的注意力，课堂气氛活跃。提前预设了学生的回答，所以不会显得很无措。在学生写字和朗读环节，进行了个别针对性指导，成效不错。不足：课堂上表现的自我感觉略有拘束，还需要锻炼自己而的勇气。由于紧张语言有时不太精炼，尤其是要加强对学生回答问题的准确引导。最后，课堂容量一定要把控好。这些都需要自己的继续努力。三个儿子教案篇3【教学目标】1．会认6个生字，会写9个字。2．分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。【教学重点】指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时，引导孩子懂得要孝敬父母的道理。【教学重点】理解老爷爷为什说他只看见一个儿子。【教学准备】课件，生字卡片。【教学时间】两课时【教学过程】第二课时课前交流：师：老师听说