书名波利（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）書名：波利，為什麼要吵架？文：布里姬特溫尼格圖：伊芙塔列特翻譯：賴雅靜出版社：上人文化出版日期：2001年4月故事簡介波利和他最好的朋友艾迪一起到河畔玩築水壩和製作樹皮船，結果因為艾迪所築的水壩坍塌下來，導致波利的樹皮船被沖走了！因此，兩人用最壞的話辱罵指責對方。波利很生氣，決定與艾迪絕交，他氣沖沖的回家和布娃娃玩，可是玩久了就不好玩。後來波利回到河邊，自己築水壩，才發現築水壩是很困難的一件事。艾迪也發現，做樹皮船是波利的本事。艾迪先說出波利的優點，兩人重修舊好，同心協力完成水壩，並且在水壩裡高興的一起玩著做好的船。教學對象二年級教學活動設計教學活動設計活動一教師提問：1.現在小朋友回想一下你是不是有和別人發生爭執的經驗？2.原因是什麼呢？是不是很生氣的和對方吵架？3.最後你們怎麼解決？4.你們覺得這方法合適嗎？今天就要和小朋友來說關於兩個好朋友吵架的故事。故事內容：兔子波利和愛迪是好朋友，這天他們要一起做一個水壩，愛迪是做水壩高手，而波利是做樹皮船的高手，過一會兒他們都做好了，但在這一刻水壩塌下來了，河水沖走了波利的船，波利非常生氣的責罵艾迪，而艾迪不甘示弱的也罵了波利，兩人竟然打起架來了。結果兩個人都不理對方，但卻覺得沒有人陪他們一起玩耍很無聊，於是就走到河邊……將故事敘述到此暫停，想讓學生想一想接下來會發生什麼事？小組討論時間：大家想一想接下來會發生什麼事？你們希望看到什麼樣的結局？如果你是波利或艾迪你會怎麼做？各組發表時間：請各組派一個代表發表剛剛的討論結果。精彩大結局：接著將故事說完。波利在河邊看到艾迪正努力的修理剛剛波利壞掉的船可是怎麼也做不好，波利忍不住就向前幫艾迪，最後兩個人合力再做好水壩和船，結局是兩個吵架的好朋友又和好了。活動二引起動機：請學生發表在運動會裡有哪些活動一定要很多人一起完成的？例如：大會舞、大隊接力、趣味競賽......團結力量大的小故事：從前有一個很有錢的國王，他有三個兒子，這三個兒子都想獨自得到國家的統治權，這個國王很擔心他們三個兒子不能同心協力把國家治理好，所以有一天他把三個兒子都找來，國王拿了三支筷子給他們每人一支，要他們把他折斷，三個兒子很輕易的筷子折斷了，但當國王拿一把筷子給他們時，沒有人能把筷子折斷，國王請他們三個一起合作，果然就把筷子折斷了，國王告訴他們團結力量大的這個道理，這三個兒子聽了以後就決定一起好好的治理國家。拼圖大會：發給每組一份拼圖，請每組的學生一起合作將拼圖完整的拼好，看看哪一組最先完成？最先完成的組別可以加分。1.請每組組長到講台前拿一份拼圖。2.請學生先放在桌面上不動。3.計時開始，進行拼圖遊戲。4.公佈成績。發表感想：1.剛剛一起完成拼圖有何感想？2.拼圖過程中是否有什麼問題？3.當你在和別組競賽時會不會想拿到最好的成績？4.你有其他和別人一起合作的經驗嗎？寫學習單。書名：____________________學習單____________________出版社：__________________閱讀日期：年月日一、讀完這本書之後，我知道：1.這本書的主角是_________，他跟_________吵架了。2.他們吵架的原因是3.如果你是波利或是艾迪，你會怎麼做？二、讀完這本書，我學到了：________________________________________________________________三、畫出讓你印象深刻的一幕：波利亚的怎样解题表陕西师范大学罗增儒罗新兵１乔治·波利亚乔治·波利亚(GeorgePolya，1887～1985)是美籍匈牙利数学家、数学教育家．在解题方面，是数学启发法(指关于发现和发明的方法和规律，亦译为探索法)现代研究的先驱．由于他在数学教育方面取得的成就和对世界数学教育所产生的影响，在他93岁高龄时，还被ＩＣＭＥ（国际数学教育大会）聘为名誉主席．作为一个数学家，波利亚在函数论、变分法、概率、数论、组合数学、计算和应用数学等众多领域，都做出了开创性的贡献，留下了以“波利亚”命名的定理或术语；他与其他数学家合著的《数学分析中的问题和定理》、《不等式》、《数学物理中的等周问题》、《复变量》等书堪称经典；而以200多篇论文构成的四大卷文集，在未来的许多年里，将是研究生攻读的内容．作为一个数学教育家，波利亚的主要贡献集中体现在《怎样解题》(1945年)、《数学与似真推理》(1954年)、《数学的发现》(1962年)三部世界名著上，涉及“解题理论”