金苹果教育教学专用本资料来自金苹果教育@请勿转载金苹果教育PEP五年级英语下册第十一讲Lookatthemonkeys.一、教学目标1、能够听、说、认读句子：Lookatthetiger!It’sjumping!Therabbitisrunning.2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming3、能够听懂、说唱歌谣Koalasaresleeping4、能够听懂、会说“Whatisshe/itdoing?She/It’srunning/…”并能在情景中运用。二、教学重、难点1、重点：句型“Whatisshe/itdoing?She/It’srunning/….”。2、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。3、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。在实际情景中正确运用所学对话。三、课前准备录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’slearn部分的五张单词词卡。四、教学步骤和建议1、热身让学生回忆自己所记得的动物单词，并作出一些动作或学该动物叫，让其他同学猜那个动物的并说出该单词。2、预习（1）教师将“jump,walk,fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如:Jumplikearabbit,Walklikeanelephant,Flylikeabird，学生边跟读边做相应的动作。（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：Whatareyoudoing?引导学生回答：I’mjumpinglikearabbit。教师在黑板上的jump后面加上ing,呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。3、新课呈现Let’sstart教师向学生展示本部分的图片，问：Whatisthe…doing?引导学生作答。Let’slearn（1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说:Iamabird!Iamfly!Thebirdisflying。引导学生说句子。（2）教师出示walking的词卡，说Lookatthe..!Whatisitdoing?引导学生回答：It’swalking.The…iswalking。教师板书:walking，引导学生拼读单词。（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Lookattherabbit.Whatisitdoing?引导学生回答：It’sjumping.Therabbitisjumping.教师板书并知道学生拼读单词jumping。（4）教师向学生展示Let’slearn部分的挂图，说：Lookatthispicture.Whatisthebirddoing?引导学生回答：It’sflying.同法操练其他的几个单词。（5）引导学生看图说话。（6）开火车拼写单词。Let’stalk教师出示两张大象的图片，一张是大象妈妈，一张是小象。问：Canyouguesswhatisshedoing?让学生自己说出刚所学一个动作的动词。展示正确的图片，再次问学生：whatisshedoing?让学生作出正确回答。播放这个部分的录音，让学生跟读，并理解句意。角色扮演。4、趣味操练Let’splay（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称。（2）同桌或四人一组做该游戏。练习题：一、写出下列单词的ing形式。1.fly_____________5.climb_______________2.walk____________6.fight_________________3.swim____________7.sleep_______________4.run____________8.jump_____________二、选择正确的答句，并将序号写在括号里。()1.Whatisshedoing?A.Iamreading.()2.Whatareyoudoing?B.Sheissinging.()3.What’shedoing?C.Theyaresleeping.()4.Whataretheydoing?D.Heiseating.()5.Whatistheelephantdoing?E.Itisdrinking.三、连词成句。1.Amy,music,to,is,listening（。）__________________________________________________________2.baby,is,the,monkey,swinging（。）________________