单细胞生物2013-2-252.2.4单细胞生物【教材】七年级（上册）人教版【教学课题】单细胞生物【教材分析】《单细胞生物》是人教版七年级生物课本上册的第二单元第二章第四节的内容。本节是在学习了生物体的结构层次之后编排的。通过本节课的学习，既可以对生物体的组成相关知识进一步巩固和深化，又可以对生物的组成形式有一个全新的认识，转变以往的错误观念，所以《单细胞生物》是本章的重要内容。此外，《单细胞生物》的知识与我们日常生活、生产、科学研究也有着密切的联系，因此学习这部分内容有着广泛的现实意义。【教学背景】七年级的学生刚刚接触生物这门学科，没有充分的学科知识，但是好奇心很强，对一切充满或多或少的期待。学生已经知道细胞是组成生物体的基本单位，但是，对微观世界的认知还比较少。由于单细胞生物个体微小，学生平时很难遇见到，更不知道单细胞生物对外界刺激是如何反应的，通过本节课的学习可以丰富学生对生物多样性的认识，认识到一个细胞也能独立生活，同样也具备生物的生命特征，如草履虫能够趋利避害，净化水体等等。【教学目标】知识方面：说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点。举例说明单细胞生物对外界刺激能产生反应。能力方面：通过探究草履虫对外界刺激的反应，巩固科学探究的一般方法。情感态度与价值观方面：通过实验，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。【教学重点和难点】重点：说明单细胞生物的形态结构特点；举例说明单细胞生物的生命活动特点。难点：举例说明单细胞生物对外界刺激能产生反应。【教学策略】在突破草履虫对刺激的反应的教学难点时，通过一步步设疑引导学生制定出草履虫对某种刺激可能产生反应的实验方案。通过视频演示和教师的示范帮助学生实施方案并分析实验结果，得出实验结论，让学生直观感受草履虫对刺激的反应，帮助学生理解草履虫对环境变化的反应。本节课是以容易培养的草履虫为研究对象进行学习的，再引申总结出单细胞生物的特征。【教学方法】讲授法，讨论法，读书指导法，演示法，练习法，探究法等。【课前准备】多媒体课件。【教学资源】互联网中的音乐，图片，视频，地图，百科知识等资源。【教学过程】导入新课：“前几节课我们学习了动物体的结构层次和植物体的结构层次，知道许多生物体都是由细胞构成的。那么，是不是所有的生物都是由许多细胞构成的呢？”教师活动：陈述引言。学生活动：思考。陈述自己的观点。“地球上绝大多数物种是单细胞生物。它们大多隐居在这个星球不为人知的角落里，籍籍无名。但生命是如此的奇妙，总会有一些看似简单的生物，向我们展示着它们无与伦比的能力。有的微生物十分强壮；有的微生物能够一睡万年；有的微生物则可在极端环境中茁壮成长，尽管其他大多数生命在这种环境下会刹那间凋零。”(上述对单细胞生物的描述通过百度网页搜索引自HYPERLINK"http://wiki.antpedia.com/danxibaoshengwudedazhihui-46091-news"单细胞生物的大智慧--分析测试百科网wiki版“请同学们听一首歌《单细胞》，从歌词中，你能了解到单细胞有什么特点吗？”百度音乐HYPERLINK"http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=480825&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.baidu.com%23loaded"http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=480825&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.baidu.com#loaded新课学习整体介绍草履虫百度图片HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%8D%95%E7%BB%86%E8%83%9E%E7%94%9F%E7%89%A9&ie=utf-8&in=2166&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=2977621750&ln=1983&fr=&fm=result&fmq=1361976424109_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2%23pn3&-1&di2977621750&objURLhttp%3A%2F%2Fa3.att.hudong.com%2F51%2F72%2F01300000852624128696729097258.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7