五年级上册数学教案精品多篇编辑：五年级上册数学教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。人教版五年级数学上册教案篇一学习目标：1．理解并掌握用字母表示计算公式。2．掌握一个数的平方的含义及读写方法。学习过程：一、知识铺垫1、字母不但可以表示数和运算定律，还可以表示计算公式。2、回忆长方形和正方形的周长、面积计算公式。二、自主探究1．探究活动一：用字母表示正方形的面积周长公式（1）思考：如果正方形的边长用小写字母a表示，周长用大写字母C表示，面积用大写字母S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积公式吗？（2）交流汇报2．探究活动二：含有字母的乘法算式的简写（1）像这样含有字母的乘法式子还有一些简写的方法，你想知道吗？请自学课本p46页相关内容。（2）整理汇报，并举例说明①字母和字母相乘。②字母和数字相乘。③两个相同的字母相乘可以写成。④1与任何字母相乘时。3、探究活动三：计算正方形的周长和面积如果上题中，正方形的边长a=6时，计算它的周长和面积。三、课堂达标1、判断。（1）10个a的和可以简便记作10a。（）（2）因为2=22，所以5=52。（）（3）4a=4aa。（）（4）a一定比2a大。（）2、在校园文化建设中，我校的操场其中正方形边长为a，小长方形长为b，怎样表示大长方形操场的面积？3、小明家的客厅和厨房的平面图。（如黑板）（1）小明家的客厅比厨房的面积大多少平方米？（2）当B=6时，求小明家的客厅比厨房的面积大多少平方米？四、知识拓展想一想，填一填。（1）当x=（）时，x＞2x（2）当x=（）时，x＜2x（3）当x=（）时，x=2x。人教版五年级数学上册教案篇二教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第52～53页例1、例2及相关练习。教学目标：1．使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。2．在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性，渗透符号化思想。3．在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示的简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。教学重点：学会用字母表示数。教学难点：理解字母表示数既可表示数量，也可表示数量关系。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你是否有过这样的回答：“妈，你这都说过n遍了！”还有，你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗？“这游戏我n年前就已经玩过了！”那这里的n表示多少呢？它是一个不能确定的数。今天这节课我们就来学习用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）【设计意图】通过学生自己熟悉的生活经历，使他们感受到字母在我们的生活中是比较常用的，并且它还可以来表示一个不确定的数。同时利用熟悉的生活情境将学生立即引入到课堂中来，激发学生学习的积极性。以此为基础揭示出本课的课题。二、展示情境，引导探究（一）出示教材例1的情境图。讲讲从情境图中你能得到哪些信息？（二）出示表格。小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁1510…………1．将表格补充完整（列出算式和求出结果）。2．表格中的省略号表示什么意思？3．你能通过一个简明的式子，表示出任何一年爸爸的年龄吗（用字母表示小红的年龄）？4．交流式子，进行比较。5．想一想，可以是哪些数？可以是200吗？【设计意图】通过表格内容的完成，使学生能体会到随着小红年龄的变化，爸爸的年龄也在发生变化，而且它们之间始终存在一定的数量关系。让学生通过一个简明的式子表示出任何一年爸爸的年龄，培养了学生抽象概括的能力；通过询问学生"可以是200吗？”，使学生明白，在实际问题中，字母的取值范围是由实际情况来决定的。（三）代入解题设问：当小红的年龄时，爸爸的年龄是多少？【设计意图】通过代入解题的练习，使学生掌握代入解题的方法。同时通过年龄的计算，让学生也能体会到当他（她）为人父母的时候，自己的父母已经是年过半百的老人了，进而渗透尊老爱幼思想教育。三、自主学习，获取新知（一）出示教材例2的情境图。（二）出示问题。1．将表格补充完整。在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg1510…………2．你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？3．式子中的字母可以表示哪些数？（1）出示如下情境图。从图中你了解到哪些信息？请将你的式子用不同的方法表示出来。（2）求出例2情境图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？（3）完成例2“做一做”。【设计意图】利用学生学习例1的经验，并结合例2情境图和设计问题的提示，让学生自主解决例2的问题，掌握新的知识。这样的设计，既充分调动了学生的学习积极性，又培养了学生自主学习和解决问题的能力。四、应用新知，巩固拓展（一）看图填一填。（二）算一算。小红买了9本笔记本，每本元，共需要多少元？（用含有字母的式子表示）如果每本笔记本8元，小红付钱后找回了2