二年级数学上册第四单元教案模板二年级数学上册第四单元教案2022模板备单元教学目标。每节课都要有明确的教学目标，教学目标尽可能定的具体、适宜，以素质为核心，突出能力目标、知识以实用为主，体现出高职教育的特点。今天小编在这里整理了一些二年级数学上册第四单元教案2021模板，我们一起来看看吧!二年级数学上册第四单元教案2021模板1教学内容：7，6加几教学目标：1、探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。2、能根据一幅图中两个已知数写出两道加法式子，初步理解这两个算式之间的联系。3、能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。4、通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。教具准备：教师准备课件。预习学案：9+()=108+()=107+()=106+()=105+()=104+()=108+18+28+35+58+58+68+87+8教学过程：一、创设情景引入多媒体演示：通过信息图提出问题：问题1：1号运动员一共投了多少个?问题2：2好运动员一共投了多少个?师：怎样解决这样的问题?学生甲：……学生乙：……教师：小朋友采用不同的方法做出这道题，值得表扬。这节课我们来研究7，6加几。(板书课题：7，6加几)。教学意图：通过复习9，8加几，帮助学生找准原有认知起点，便于学生有效地利用旧知识主动学习新知识。二、探索新知教学7加几的.进位加法。(1)创设情景列算式。课件演示(小试身手)(2)出示问题探究6+56+5的演示图①分组讨论交流。②小组代表汇报各自的想法。学生甲：我是这样想的，在6+5中，将5分成4和1，6和4加起来得10，10+1=11。学生乙：6+5，将6分成1和5，5+5=10,10+1=11。学生丙：6+5可以先数6个再数5个，合起来为11。教师：同学们说的想的这些方法都不错，大家可以选自己喜欢的方法计算。教师：请同学们运用自己喜欢的方法计算下面的算式题。7+4=□7+7=□学生计算后抽几个学生说一说自己是怎样算的，集体订正。教师：该怎样计算呢?请同桌进行讨论交流，谈谈各自的想法。学生同桌讨论交流后，派代表说自己的想法。教师：请同学们想一想：6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?哪些地方相似?学生：7加几是把另一个数分成3和几，6加几是把另一个数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数。教师：同学们能从中发现规律，真不错。请同学们运用自己喜欢的方法计算下面的算式题。6+6=6+8=学生计算后抽几个学生说一说自己是怎么算的，集体订正。教学意图：通过找6加几、7加几的计算规律，培养学生的类推能力，提高学生对进位加法计算方法的掌握水平。三、检测案教师：我们学习了7，6加几的进位加法，同学们能不能说出所有7，6加几的式子呢?学生先自己写算式，再把写好的算式在小组内交流。教师视频展示学生排列好的式子：7加几的式子有：7+07+17+27+37+47+57+67+77+87+96加几的式子有：6+06+16+26+36+46+56+66+76+86+9教师：为什么要这样排序呢?学生：这样从0排到9，很好记。教师：请同学计算出每道式子的得数。学生回答。(略)教师动态演示各式得数。教师：请同学们自制7，6加几的口算卡片，并且有规律地排列起来。教学意图：用学生自制口算卡片的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生对算式的掌握水平。四、课堂小结这节课你学习了什么?二年级数学上册第四单元教案2021模板2教材解析：例1教学整十数除整十数的口算。通过分彩旗情景引出算式，然后呈现小棒图帮助学生理解算理。教材呈现了两种口算方法。例2教学整十数除几百几十数的口算，重点是迁移例1掌握的方法进行自主学习。教学目标：1.理解整十数除整十数，几百几十数的口算算理，掌握口算和估算的方法，能正确的进行口算和估算，并能解决简单的实际问题。2.探索整十数除整十数，几百几十数的口算方法，培养语言表达能力及应用能力。3.体会口算方法的多样化，树立学好数学的自信心，激发学习热情。教学重点：掌握口算和估算的方法，能正确的进行口算和估算教学难点：理解整十数除整十数，几百几十数的口算算理。教学准备：多媒体、题卡教学流程：一、复习导入：给小动物找家，快速口算【设计意图：复习除数是一位数的口算除法，帮助学生回忆口算方法，为接下来的学习除数是整十数的口算除法做准备。】二、探究新知1.老师手里有80个气球，每个同学分两个，可以分给几个同学?提问：谁能列式，并说你是怎么算的?预设：80÷2=40(个)因为2×40=80所以80÷2=40提问：谁还有不同方法?预设：8÷2=480÷2=402.说说你是怎么想的?预设：8里面有4个2，所以80里面有4个20.【设计意图：创设情境，将除数是整十数的口算除法，融入生