湘潭大学兴湘学院概况一、办学定位与发展目标（一）数量与结构学院拥有一支学历结构、年龄结构、专业结构、职称结构合理的专任教师队伍。学院现聘有校内外教师569人（折合教师总数450人），其中聘期在二年以上的专任教师331人，聘请校外教师238人，生师比为18：1。专任教师中具有硕士以上学历302人，占91.3％；具有副高以上职称的204人，占67.4％；30岁以下的专任教师36人，占11％；31-45岁的专任教师122人，占37％；45以上的专任教师173人，占52％。此外，学院还聘请13名外籍教师担任英语口语教学。专任教师专业涵盖了文、理、工、经、管、法等多个学科门类。（二）队伍建设学院严把教师关，严格实施教学中的淘汰机制。同时实行教学奖励机制，对教学态度认真，教学效果好的任课教师按课时给予奖励，这些措施有效地提高了教师的工作积极性和教学水平。此外，学院每年安排专项教师培训经费，每年组织教职工外出学习考察10余人次，每年开办专家讲座10余场次，多途径地提高专职管理人员的管理水平。（三）高度重视教研教改工作我院从建院伊始就十分重视教研教改工作。学院从科研经费、科研条件及科研时间等方面给予保障，并建立教研教改激励机制，形成了教职工积极参与教研教改的良好氛围，课题申报和研究工作取得丰硕成果。近5年来，我院围绕独立学院人才培养质量保障体系建设、独立学院治理机制研究、独立学院特色专业建设、独立学院校园文化建设、独立学院学生人格特质与心理健康教育等主题共申报省部级教改重点和一般课题和教育部人文社科基金课题共20多项，校级教研教改课题10多项，资助经费共计65万多元。学院获得省级教学成果二等奖2项，三等奖3项，并荣获湘潭大学教学成果一、二等奖5项。(一)专业建设学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定学科建设和专业设置，以就业为导向，重点发展工科和应用型文科专业。目前所设置的37个本科专业涵盖文、工、经、管、法等五大学科门类，均为社会需求量大，就业形势好，市场竞争力强的优势、热门专业。学院将在现有专业建设基础上，继续加大投入力度，利用湘潭大学学科群的整体优势，努力打造具有独立学院鲜明特点的特色专业，形成学院的办学特色和办学优势。在专业规划上学院以有利于学科长远发展、有利于学院教育资源的整合与优化为原则，根据社会对人才的需求变化和我院的发展目标，适时调整和优化专业结构与布局。（二）课程与教学学院提出了“精基础、重实践、强能力、专业化”的人才培养定位，以及“适用性”、“职业性”、“操作性”的人才培养目标，以此为基点改革人才培养模式，培养高素质应用型人才。学院根据人才培养定位和规格，修订人才培养方案，优化课程体系建设，完善课程结构，主要基础课程和专业主干课程建设富有成效；强化实践教学环节，加强实验室建设和实习基地建设，实验实习课程开出率100%，为培养应用型人才奠定了良好基础。（三）实践教学、教材建设与教学条件建设学院师资队伍以母体学校优质教师为主体，以企业一线专家为必要补充，以外籍教师为语言教学特色，通过强化实践教学环节、加强实验室和实习基地建设，着力培养高素质应用型人才。在教材选用方面，我院都能根据课程需要对教材进行择优选用。尽量选择公认的优秀教材，特别是“十一五”国家规划教材和“面向21世纪课程教材”，教材适用比例达到95%。学院现有教室89间，其中多媒体教室78间，语音教室5间，座位数近10000个。学院鼓励教师改进教学手段和方法，有效地提高了课堂教学效率和效果。（一）教学管理队伍学院管理机构设置健全，设立了院办公室、教务办公室、学生工作办公室、招生与就业指导办公室、团委、教学评估办公室、综合档案室、财务部等机构。管理队伍的年龄结构、专业结构、学历结构、学缘结构比较合理，具有很强的团队协作精神、高度的事业心和较高的业务水平。（二）学风建设学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。学院持之以恒地狠抓学风建设，努力构建完善的学风建设工作体系，取得了良好成效：一是不断加强班级学风建设，要求各个班级召开学风建设的主题班会，使加强学风建设的思想深入到每个学生的内心。二是营造良好的学习氛围，定期不定期的大力度的开展课堂教学检查，为建立学风建设的长效机制打下基础。三是把学风建设和学院其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常行为管理中：把学风建设同教学工作、安全稳定工作、党建工作紧密结合。四是十分重视狠抓考风考纪，严肃考试纪律。五是高度重视对学生的励志教育，激发学生奋发成才。六是努力帮助后进班级和后进学生，实行“两个联系制度”（院领导联系后进班、学生党员联系后进学生）。七是想尽一切办法帮助困难学生，重视“雪中送炭”。八是狠抓教风，严格教师管理，以教风