高中英语词汇学习策略的实证研究的开题报告研究背景：英语词汇是学习英语的基础，也是英语学习中最核心的部分之一。在高中英语教学中，词汇学习一直是教学重点和难点。然而，目前仍有很多学生因为缺乏词汇学习的有效策略而在英语词汇学习中遇到困难，从而影响了英语学习的效果。因此，研究高中英语词汇学习策略的实证研究对于改善英语教学效果、提高学生学习英语的能力具有非常重要的意义。研究问题：1.高中英语词汇学习效果存在问题的原因是什么？2.学生采用不同的词汇学习策略有何差异？3.基于有效的词汇学习策略，如何提高高中英语词汇学习的效率？研究目的：1.探究高中英语词汇学习存在问题的原因。2.分析学生采用不同词汇学习策略的差异。3.提出有效的高中英语词汇学习策略，以提高高中英语的学习效率。研究方法：本研究采用文献综述和实证研究方法，在文献综述的基础上设计问卷进行调查，并对调查结果进行统计分析，以实证研究的方式探究高中英语词汇学习的有效策略。研究步骤：1.进行文献综述和调查问卷设计，明确研究目标和研究问题。2.对研究对象进行采样，采用问卷调查的方式进行数据采集。3.对数据进行统计分析，分析高中英语词汇学习在不同情况下的差异，找出有效的词汇学习策略。4.结合实际情况，提出高中英语词汇学习的有效策略，提高英语词汇学习效率。预期成果：通过本研究，预计可以找到影响高中英语词汇学习效果的因素，探究不同词汇学习策略对学习效果的影响，并提出有效的高中英语词汇学习策略，对于改善英语教学效果、提高学生学习英语的能力具有积极意义。