高中生英语词汇学习策略调查研究的开题报告一、研究背景及意义词汇是语言学习中的重要组成部分，也是各学科学习中的基础。随着英语语言的普及和全球化的发展，学习英语词汇已成为高中学生英语学习的重要内容。然而，许多高中生在学习英语词汇时遇到很多困难，不仅影响了英语阅读、写作和听力等能力的提升，还限制了综合素质的提高。因此，研究高中生英语词汇学习策略，探讨有效提升其词汇学习能力的方法，具有现实意义和重要价值。二、研究目的和研究问题本研究旨在探讨高中生英语词汇学习策略的现状及其影响因素，并提出相应的解决方法，目的是为高中生英语词汇学习提供指导和帮助。具体研究问题如下：1.高中生英语词汇学习策略的主要类型和特征是什么？2.高中生英语词汇学习策略的种类及其适用场景和效果如何？3.高中生英语词汇学习策略的影响因素有哪些？4.如何有效提高高中生英语词汇学习能力？三、研究方法1.研究对象：本研究的对象为某市高中学生。2.研究方法：本研究采用问卷调查法，结合实地访谈，并配合学生英语课堂观察等多种方式，就高中生英语词汇学习策略的现状、种类、影响因素及相关措施等问题进行调查和分析。3.数据分析方法：采用描述性统计、相关分析和质性研究等方法，对调查数据进行深入挖掘和分析。四、研究内容和安排本研究主要包括以下内容：第一章绪论1.1研究背景及意义1.2研究目的及意义1.3国内外研究现状及进展1.4研究内容和安排第二章高中生英语词汇学习策略类型分析2.1英语词汇学习策略类型的概念2.2高中生英语词汇学习策略类型分析2.3高中生英语词汇学习策略变化规律分析第三章高中生英语词汇学习策略的影响因素分析3.1学习者因素3.2教学因素3.3社会环境因素第四章针对性提高高中生英语词汇学习能力的策略4.1积极评估学习者的英语词汇学习策略4.2系统训练学习者的英语词汇学习策略4.3引导学习者自主发展适合自己的英语词汇学习策略第五章结论与建议5.1结论5.2建议参考文献附录：调查问卷及访谈记录