第页《四个太阳》教学实录师：上课，小朋友好！生：老师好！播放歌曲《种太阳》（师在前面做动作）师：刚才呀这首歌里唱得是甚么呀？你来说生：种太阳。师：嗯，听得真认真。今天呀我们就来学一篇跟太阳有关的课文。请小朋友们看黑板。（师板书：18四个太阳）师：请小朋友们留意写字的时分要认真写。小朋友要留意这个字的读音，谁来读读课题？生：四个太阳。师：谁再读读。生：18四个太阳。师：我们就先来读读课文吧。我们是第一次读课文，你们说要留意甚么呀？生：要读流利。师：噢，要读流利，还有吗？你来说生：要读得有感情。师：还有吗？你来说生：要把拼音读准。师：要看准拼音认真读，把拼音读准，能做到吗？生：能。师：那就开始读吧，留意要把身体做正。先生自在读，师巡回指点。师：读好的同学请把书平放在桌上。刚才呀看到大家都读得很认真。请大家看，出示：苹果树师：你看到了甚么呀！你来说生1：苹果树。师：还有吗生：看到了太阳师：大家看苹果树上结满了又大又红的果子。你再看（苹果上是一个个的生字）师：这些生字你会读吗？生：会。师：本人借助拼音多读几遍，开始吧！生自在读生字，师巡回指点。师：好了，小朋友都在认真的读字，大家再看（把生字上的拼音去掉）这样你还会读吗？生：会。师：如今快速地在心里读一读，过一会呀我们要来比一比。生自在读。师：好，谁情愿来考一考大家。你来吧，到前边来。师：你想请大家怎样读啊？生：我想指着大家读。生指其他先生读。师：你觉得大家读得怎样？生：好。师：那大家谢谢他。全班鼓掌。师：看来小朋友们都会读了，如今我们来做一个游戏摘果子。这些果子里藏着一个个生字，只需我们读出生字，果就成熟了，就可以摘了。（全班读，指名读，领读，一个个果子被摘下。）师：大家看我们播种了那么多果子，你能想办法记住这些果子吗？生：能。师：谁来说一说。你记住哪个字，你是怎样记住。生：我记住了伙，是一个“单人旁”加一个“火”。师：嗯，你是用熟字加偏旁的方法来记住的。你很聪明，把这个果子奖给你。还有哪些字也能够用这个方法来记。生：我记住了伴，一个“半”加一个“单人旁”。师：你可以这样说吗一个半圆的“半”加一个“单人旁”就是伙伴的“伴”。生：可以。一个半圆的“半”加一个“单人旁”就是伙伴的“伴”。师：好，真棒，这个果子送给你。还有别的方法吗？生：我记住了甜。舌头舔甘庶就是“甜”。师：噢，你是用猜字谜的方法来记的，多好呀！大家看，舌头舔甘庶不就是“甜”吗？如果下次再猜字谜的时分呀，你先把字谜说一说让大家猜一猜就更好了。好，这个果子送给你。你还有甚么其他的方法吗？生：我记住了“因”一个大口框加一个“大”字就是“因”师：嗯，你也是用熟字加偏旁记住的。谢谢！还有吗？你来说生：我记住了“冻”。“两点水”加一个“东”就是“冻”。师：你能这样说吗？东边的“东”加上“两点水”就是“冻”。生：能。东边的“东”加上“两点水”就是“冻”。师：你也是用熟字加偏旁记住这个字的。好了，刚才呀小朋友们用了许多方法记住这些字，置信大家记其他字必然还会有更多的办法的，那就说给你的同位听一听吧，开始。同桌彼此交流，师巡回。师：看到大家都在积极地想办法，还有无猜字谜的办法呀，有吗？你来说一说。生1问：一个提手旁加两土念甚么。生2答：念“挂”。师：对吗？生1：对。师：你能说说你是怎样编出这个字谜的吗？生：我就瞅见提手旁，左侧就是一个提手旁，右侧两土本来老师教过两土就是“圭”字，我就编出来了这个字谜。师：你很聪明，这个果子奖给你。谁还有？生3问：行里面加个“圭”是甚么字？生4答：是“街”字。生3：对了。师：真棒，你也用猜字谜的方法记住了一个字。这个果子奖给你。师：刚才呀，我们小朋友又想出了一些办法记住了很多生字。那么，生字我们生字记住了，课文必然能读通顺，那我们就来读课文吧。你想请几个小朋友来接读课文呀？生：我想请四个同学来读课文。师：为甚么呀。生：由于课文有四段。师：真聪明，你来请吧。生请四个同学读课文。师：他们要读课文了，我们来给他们提点建议吧，你来说。生1：我建议他们读出感情。师：有点难，能做到吗？四生：能。师：哎呀，很有决心，还有吗？生2：我建议他们能读出语气来。四生：能。师：还有吗？生3：我建议他们不要读错字。师：噢，要读准拼音，可以吗？四生：可以。师：好，我们其他小朋友拿好书听他们读。开始。四生轮读。师：嗯，大家提得建议，你们都认真去做了，而且做得不错，请做。那我们一同来看幅画。媒体出示：师：你听到了甚么，又看到了甚么？生：我听到了知了的叫声。师：嗯，还有吗？生：我看到了一个小朋友在出汗。师：看得真仔细。还有吗？生：我看见太阳了。师：大家看，夏天呀火辣辣的太阳照在大地上，好热呀，连知了都在说“好热呀，好热呀”，你看这个小朋友热得满头大汗。如果你在这么热的天气，你有甚么愿望？生：我想让太阳不那么热。生：这类天可以游泳。生：想