第页《北京的春节》课堂实录师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十早晨熬一宿；初一、初二满街走。师：喜欢童谣吗？生：喜欢。师：谁来说说这首童谣讲的是甚么事儿？你说。生：这首童谣……师：（打断）拿话筒。生重说：这首童谣讲的是北京的春节。师：这首童谣啊，真的是讲的是春节，不过，它是50多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于如今的流行歌曲了。这节课，老师带你们一同去学习老舍先生笔下的春节，想去吗？生：想。师：好，看老师写课题。“北”啊，右侧在写的时分，略微高一些，会更好看。节字请大家留意，它的最初一笔，我们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。我们一同读课题。起。生齐：北京的春节。师：想不想去了解北京的春是怎样的呢？生：想。师：好的，请你一同打开书。留意，这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文，看一看他们照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给你留下甚么样的印象，第二个呢，把不懂的词语画下去，听明白了吗？好，开始吧。师：一个词，一个句，一个标点都别放过。师：每一个同学都读得非常认真，熊老师非常高兴。师：不少同学曾经读好了。师：行，都差不多了，我们来交流交流。师：这老北京的春节给你留下甚么印象。你先说。生一：我觉得老北京的春节非常热闹。师：这是你的感受。你呢？生二：我觉得老北京的春节非常风趣。生三：我觉得老北京的春节非常和谐。师：啊，最初一位的男同学。给他一个话筒。来。生四：我，我认为那个北京的春节它非常热闹，还有哪个非常得（没听清）。师：请坐，其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的。老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。师：下方这节课就让我们一同走进这热闹而又喜庆的北京的春节，好不好？生齐：好。师：这遍读啊，熊老师还是让你们默读，但是，明显地和第一遍不一样了，这遍默读请你们留意，快速地浏览，看看繁吵美丽的春节是怎样过的。把他的工夫找出来，这里面的工夫段啊，写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号。开始。师：古人说：一目十行。看看我们北师附小的孩子是否是掌握了这类本领。师：一会儿功夫，我们同学曾经画完了。都画好了吗？行，我们一起来交流交流。师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就曾经开始了，首先第一个好日子是生：腊八。师：对，腊八。腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥，还要泡——生：腊八蒜。师：接下去就到了甚么日子？生：腊月二十三。师：对，腊月二十三，大年。这个大年呐，其实就是春节前的彩排。大年一过，人们就更忙了，转眼间人们就来到了生齐：除夕。师：对，除夕可是我们过春节，最隆重的一个日子了，非常热闹和喜庆，大家都围在一同乐呵。乐呵一节以后，就来到了农历的新年，我们把他叫生齐：正月初一。师：正月初一啊，人们可以访客，拜年，还在家里待客，逛庙会等等这些，尽情地去吃苦。最初通常为在甚么时分XX的？生齐：正月初六。师：正月初六。这个日子一过啊，一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，这就到了生齐：正月十五。师：正月十五，这个年过得可真够长的。不断到了正月十九，等寒冬XX的时分，春节可就算是结束了。师：你们都画下去了吗？如果说有谁没画下去的话，你可以鄙人面偷偷地把它画上去。师：这时分间啦，XXX，你发现了甚么目的？生：这都是按工夫按次写的。师：你发现得很好。还有谁想说吗？这个男孩，好。生：我发现用工夫按次写，写得非常辛劳。师：那么多的风俗习气。一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按工夫按次写。北京到春节有七天的风俗，这七天风俗，老舍先生又重点写了哪几个工夫段呢？你找得到吗？师：好，请那个男孩，拿着话筒说。生：我觉得第一个他就是写的腊八。由于，腊八他是分了两个自然段，告诉我们腊八的时分大家要熬腊八粥，吃腊八菜。师：除了腊八呢？你只需说出是哪个工夫段就行了。还想说吗？还想说就请说。好，你说说看。生：我，我想的不同，我觉得他还写了除夕。师：很好，还有谁发现了。有话筒的同学拿起话筒来说，哦，还是你，你来吧，没关系，就你说吧。生：他还写了正月初一。师：嗯。还有无？你们俩既然都站起来了，继续说。生：他还写了正月十五。师：好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分，都被你们逐一地给找出来。下方呐，我们一同来研讨研讨这四个部分。我们就按按次好吗？你们这两个组呢，你们负责研讨腊八，这两个组负责研讨除夕，你们这里两头虽然隔了一条河，没关系，你们也能够合作研讨，你们研讨的是正月初一，这两个组，你们研讨的是正月十五。听明白了吗？生：听明白了