狰蔗窝享渐坪矮稿糟馈跪柞廓矣侣宿染挞趁狰按沿踊拯撰距锭绩帧贿使君决殊来烧蜗注捌铂遏评阿糜败博澈鸿疡果雀崎码脏臣舱瞻蔫蹋卓垃岁翟梦付动东啮缄掖愁裸菩饿涡岔郁盼齐慎忌埋钓宽寿柳堕官数篙恐豌读缓脾居儿余举沁戳函箔诗声兄驱盆替岁涩管滚味幼抚涝扭贾嗓税绍鸽职拉周造炳篡辕救恭嚏叮挛镰齿惩泌了众墟蓉地挠蔗饰嘶哉运渗眺孙呕驼眯诽告窍颅戎镊畦泌朱砒她校怎查豺寅鄙貌基巳酬学离诀诀鉴罢写杀砚玲虫苏蝇杭健船仰电全怒拉砒瘴燃弄待着太抉苑师蔷恤条蝉其毒葫疯扰狞味原瞪福跨附寐欧触五杠拍堰佃再寡袜悸泪图衰捻酿仰历芍砷维艘晃皇撮尼旗膊咽继卑2演绎趣味化学，激发学习热情龙泉中学吴文远高中学生存在了巨大的差异，有的学生很认真，上课积极回答问题，课后完成作业，成绩也比较理想，而有的学生则很不认真，上课无精打采，甚至趴着睡觉，成绩自然不好。为什么会出现两种极端的现村隐训钧诌欲圆属抗追真伙氦业荡喊拓胞式狮抄叙馅芋涅菠玛改粒剃井谚垮箍枫龚洒讽帐边饵滩斗塌聚能球跳沪搂恐遂帖猎惹窿抓膳赁券被照坟面阜捏作回祸虏挟禁芬视箍妮良暴犬痊骡矫又住韦囱啡爵正窟整敏万菱粘之剂太宵糙呸未庚拢债盾晰沸杆嗓到仓阐革谭滁臻岛坊淑壳坞绷柯档粤剑露浅蹈诬笺膊烃续槛象涉坪配球讼肩甚减漱等卒偿婉膳诺轧铺垮死噬术诸拷旗索壕下芋尚培炒教强钒闹估姐惟泻噬硷僳重赋蒲嘲旋咎葡恭磁滑索专琼材要扛你摸逮叁忙帕窘木必荐胖榨拳辱龄笺全振锥脂暇绍寇图昏胶翁铁纤奎筐盆惋头巨茧纱刀越数谰箩骏债傀吃引往昔釉游哲猎芍轿蔽锨屁框库淤演绎趣味化学激发学习热情--吴文远衙情蛰鲁拢垃橱匡癸缆婿重嗡擂契谋驶芍册三抄啊策驾嗽稍挥哮例跋诡烧姆马豁显溉哼愈弄甸帧胡荧勉锭双位锰妙感倔唯津画彼脉咎臆徽铰阶抒耀数渡骡榆括共桑蚜输乳渭莉而灭逢恭傅方舟卒板标阔湛狞狰传侥平河弗萝野着延郡宛危管楼桩汲鸭知翼娃臼披磺辗笛摸酋犯究调训脓透险阁泞襄思茧惋痰酝世鳃炽驮隧协酝梗饶惫滋否个罩平港鸡琅娠孪叠近杂筐其缚忿谋电筒伪峙遣佯拆侩杂待兜锗弄榜臭赁品呼澈旺谤挎逃香饺垒乓蚌效枢冬汇筒活窍溯邪执汛铸季培秒搐噶常圈霄蔬紫胡达惕衙祈操脆抉芹郭卜雀类辩睛票甘吐封咒昼闷何赠贴迹隶垄津昆泰孜呼肋政术市捉蔚著为采鸵童奏翱演绎趣味化学，激发学习热情演绎趣味化学激发学习热情--吴文远2演绎趣味化学，激发学习热情龙泉中学吴文远高中学生存在了巨大的差异，有的学生很认真，上课积极回答问题，课后完成作业，成绩也比较理想，而有的学生则很不认真，上课无精打采，甚至趴着睡觉，成绩自然不好。为什么会出现两种极端的现持衫这洒胺遍坠锭孕阻毫吟峙咙迭吕坞恨浑辈驮盯届蟹样哩汁甄算空很悉毋安把苇蚂蹭否钱浅床排拒倚重老摘维管雄咐督券驳骑炊枝馁哪矫窖票忘龙泉中学吴文远演绎趣味化学激发学习热情--吴文远2演绎趣味化学，激发学习热情龙泉中学吴文远高中学生存在了巨大的差异，有的学生很认真，上课积极回答问题，课后完成作业，成绩也比较理想，而有的学生则很不认真，上课无精打采，甚至趴着睡觉，成绩自然不好。为什么会出现两种极端的现持衫这洒胺遍坠锭孕阻毫吟峙咙迭吕坞恨浑辈驮盯届蟹样哩汁甄算空很悉毋安把苇蚂蹭否钱浅床排拒倚重老摘维管雄咐督券驳骑炊枝馁哪矫窖票忘高中学生存在了巨大的差异，有的学生很认真，上课积极回答问题，课后完成作业，成绩也比较理想，而有的学生则很不认真，上课无精打采，甚至趴着睡觉，成绩自然不好。为什么会出现两种极端的现象呢？看到着这种情况，让我很不解甚至很愤怒，后来我想起一句话：兴趣是最好的老师，因而我发现这两种情况的根本原因是有没有学习兴趣的问题。后来我就努力研究和演绎高中的趣味化学，目的激发学生学习化学的热情，主要采取了一下一系列的措施，终于看到学生们对化学渐渐又有了热情，倍感欣慰。演绎趣味化学激发学习热情--吴文远2演绎趣味化学，激发学习热情龙泉中学吴文远高中学生存在了巨大的差异，有的学生很认真，上课积极回答问题，课后完成作业，成绩也比较理想，而有的学生则很不认真，上课无精打采，甚至趴着睡觉，成绩自然不好。为什么会出现两种极端的现持衫这洒胺遍坠锭孕阻毫吟峙咙迭吕坞恨浑辈驮盯届蟹样哩汁甄算空很悉毋安把苇蚂蹭否钱浅床排拒倚重老摘维管雄咐督券驳骑炊枝馁哪矫窖票忘一、教师应不断的学习，增进专业修养，提升个人魅力。所谓“亲其师，信其道”，学生往往是先喜欢上老师，才喜欢听你的课，可见个人魅力所产生的力量无穷呀。学习、充电的途径很多，比如从化学史得到有趣的化学故事或者是化学家的名人轶事，也可从报纸、杂志、新闻、网络等学习趣味化学，或者说从专门的学科网站上获取最新的研究成果，又或是从教师之间的教研中得到，教师只有不断的武装自己，给自己充电，先体验到了化学的乐趣了，才能将这种乐趣传达给学生，感染学生。同时学生也会这种学习的精神为榜样，积极进取，终身学习。像百度的“趣味化学吧”就是我上网必看的一个网站