语文教案语文教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的语文教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教案篇1教学目标：1、认识16个生字，学会写7个字。学习课外识字。2、认识新笔画：“横撇、竖弯钩”。3、在学习生字的过程中，培养学生与人交谈、请教的能力。4、在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣，热爱生活。教学重难点：教学目标1、2、3教学时间：三课时第一课时教学目标：观察插图，学习课文，认识5个汉字，学会写2个，掌握新笔画“横撇”。教具准备：小黑板、彩色粉笔、插图教学过程：一、自学提示：（一）导入：小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？1、观察32——34页图画，图上画了什么？你是怎么知道的？2、这些字你是怎么认识的？3、学习书写“外、多”。（二）、学生观察图画，自主学习二、自学检测说一说：图上都画了什么？板书词语：“外面、世界、认识、中山路”，指名认读，开火车认读。认读生字：外、面、世、界、多、路三、合作探究（一）、识字方法总结1、你还认识了哪些汉字？怎样认识的？2、同学们说一说我们还可以在哪里认识生字呢？如果遇到不认识的字该怎么办呢？3、把刚才认识的字给小组的字给小组同学读一读，让他们听你的字音读得准吗？4、讨论怎样向别人请教，谁来评价一下他这样做合适吗？生生互评。5、小结：向别人请教时要谦虚、有礼貌，这样才能赢得别人好感，愿意回答你的问题。（二）、出示句子“外面的世界很精彩，只要留心看，你会发现很多有趣的`东西，认识很多字。”指名认读，纠正字音，从句子中你明白了什么？（三）写字（1）观察“外”是怎样组成的，怎样写好看呢？(左短右舒展)（2）、“多”字两个“夕”字上下排列，第二个“夕”的撇从第一个字的点处开始写。（3）教师在田字格里范写，学生书空。四、达标训练学生练习写一写生字，互相评一评。五、堂清检测1、按笔顺规则写字外：共（）笔多：共（）笔2、读一读外面世界认识很多3、说一说：怎样向别人请教？第二课时教学目标：巩固课文，完成课后认字习题，教学过程;一、自学检测昨天，老师请同学们找一找生活中我们在哪里能认更多的字，你们把这些字带来了吗？1、学生展示，在生活中认识的汉字。2、小组中互相教一教。3、遇到不认识的字了吗？你是怎样向别人请教的？二、自主学习1、读一读金钥匙和冬冬的话：你明白了什么？2、采用喜欢方式认读课本35页的字词?三、合作探究1、这段话中有什么不明白的词吗？2、昨天你们为什么找到了这么多字呢、（因为留心）那在你找到字的同时一定看到了自己没见过、没听过的事情吧？对呀，这就新奇有趣。3、你知道哪些识字方法?4、开火车读字词，纠正字音。四、达标练习1、同桌之间互相检查11、12单元的字会不会认，要求会写的字会不会写？如果都学会了，奖励自己三个五星。2、开火车读字词。五、堂清检测1、读一读道站所店角市路2、你知道哪些识字方法？3、课外认识15个以上汉字。语文教案篇2内容预览：走向虫子教学目标：１、把握文章内容，了解幽默手法在文中的运用。２、感悟文中作者对人类弱点的思考。３、激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。教学重点：把握文章行文思路，读懂文章。教学难点：理解文中作者对人类弱点的思考，学会反思。教学时数：1课时。教学步骤：一、导入：前面我们学习了南帆先生的《蚂蚁》和马克·吐温先生的《辛劳的蚂蚁》，知道了他们其实是通过蚂蚁来写我们人类，今天我们要走近更多的小虫子，看看作者是不是也通过小虫子来写我们自己。我们今天一起--《走向虫子》。二、作者简介：刘亮程，男，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集《一个人的村庄》，该书在99年引起巨大反响，被誉20世纪最后的文学景观。还著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文《风中的院门》、《库车》等。曾获冯牧文学奖·文学新人奖。现为《中国西部文学》编辑。批评家们对他给予了很高的评价：刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔希提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的孤独无助，快乐和幸福。三、整体感知，把握文章内容：１、疏通字词。蜣（qiāng）螂铲(chǎn)喘(chuǎn)土坷(kē)拉：土块。骨碌碌(gūl