第一节记忆在学前儿童心理发展中的作用一、什么是记忆？识记——保存——提取再认回忆二、记忆在学前儿童心理发展中的作用（一）记忆与知觉的发展（二）记忆与想象、思维的发展（三）记忆与言语的发展（四）记忆与儿童情感、意志的发展第二节学前儿童记忆发展的趋势主要内容：一、记忆的发生（一）记忆发生的时间（二）记忆发生的指标二、学前儿童记忆发展的趋势（一）记忆保持的时间延长（二）记忆提取方式的发展（三）记忆容量的增加记忆广度记忆范围工作记忆记忆内容的变化运动记忆情绪记忆.形象记忆语词记忆各种记忆内容出现的顺序三、记忆策略的形成反复背诵或自我复述使记忆材料系统化间接的意义识记研究发现：及时巩固：第三节各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点1岁前儿童记忆发展的特点：1~3岁儿童记忆发展的特点：3~6岁儿童记忆发展的特点：第四节记忆的保持和遗忘规律在学前儿童活动中的应用一、记忆的保持是一个动态的变化过程二、根据遗忘规律科学地组织复习遗忘的变化规律：策略——科学地组织复习：三、排除影响“保持”的因素，科学地安排识记材料策略：回忆所学内容：