牵手两代——亲子共成长学习手册学习从习惯开始（小学①）第一讲重视孩子的人际关系—家长篇困惑一：如何成为被老师喜欢孩子呢？你对这个困惑有什么看法吗？学习之后，学习与思考有什么收获或体会吗？你们或孩子遇到过这个困惑吗？孩子在这方面有哪些好的表现？你们有哪些好的做法？孩子具体存在哪些困惑？原因是什么呢？面对孩子的困惑，作为家长你是如何回应学以致用的？经过学习，你认为家长自身应该如何调适？针对这些困惑，你们与孩子沟通了吗？孩心桥子的认识和态度有了怎样的变化？班主任建议家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校；父母是孩子的家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校；第一任老师，也是终身老师。——编者第一任老师，也是终身老师。——编者2困惑二：如何让孩子学会与人交往，拥有更多的朋友呢？你对这个困惑有什么看法吗？学习之后，学习与思考有什么收获或体会吗？您的孩子遇到过这个困惑吗？孩子在这方面有哪些好的表现？你们有哪些好的做法？孩子具体存在哪些困惑？原因是什么呢？面对孩子的困惑，作为家长，你是怎样回学以致用应的？经过学习，你认为家长自身应如何调适？这些困惑，你们与孩子沟通了吗？孩子的心桥认识和态度有了怎样的变化？班主任建议社会教育是从家庭教育开始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开化结果。家庭教育对孩子身心健康的成长，对孩子的整个一生都会产生极其深远的影响。——苏霍姆林斯基3第一讲重视孩子的人际关系——孩子篇困惑一、在跟老师相处上，我有什么样的烦恼呢？孩子的困惑困惑二、在跟同学的交往过程中，我遇到了哪些难题呢？孩子的困惑针对我的困惑，家长的反应是什么？面对家长的反应，我的感受是：我希望家长怎样做？我想对您说今后我将怎样做？学以致用学以致用4第一讲重视孩子的人际关系——亲子互动篇互动的任务：协调师生关系，增进同学友谊，学会与人交往。我们的活动计划是：具体实施的过程:活动之后的感悟：家长的话：孩子的话：5第二讲教孩子学会自我征服—家长篇困惑一：怎样才能改掉孩子上课不专心、老跑神的毛病呢？？你对这个现象有什么看法吗？学习之后，学习与思考有什么收获或体会吗？您的孩子遇到过这个困惑吗？孩子在这方面有哪些好的表现？你们有哪些好的做法？孩子在这方面的具体表现是什么？原因是什么呢？孩子上课跑神、不专心，作为家长你是如学以致用何回应的？经过学习，你认为家长自身应该如何调适？针对这些现象，你们与孩子沟通了吗？孩心桥子的认识和态度有了怎样的变化？班主任建议孩子们的性格才能，归根结蒂是受到家庭、父母，孩子们的性格才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。的影响最深。——宋庆龄——宋庆龄6困惑二：如何才能让孩子改掉粗心大意的坏毛病呢？你对这个现象有什么看法吗？学习之后，学习与思考有什么收获或体会吗？您的孩子有过这种现象吗？孩子在这方面有哪些好的表现？你们有哪些好的做法？孩子在这方面的具体表现是什么？原因是什么呢？发现孩子粗心出了错，作为家长，你是怎学以致用样回应的？经过学习，你认为家长自身应如何调适？针对这些现象，你们与孩子沟通了吗？孩心桥子的认识和态度有了怎样的变化？班主任建议做父母的要十分检束自己的行为，凡不许儿女做的，父母不做，且禁止家庭中任何人做。——黄炎培7第二讲教孩子学会自我征服——孩子篇困惑一、上课听讲时，老师为什么老说我不专心、老跑神呢？孩子的困惑困惑二、做题时，我怎样才能不粗心呢？孩子的困惑针对我的表现，家长的反应是什么？面对家长的反应，我的感受是：我希望家长怎样做？我想对您说今后我将怎样做？学以致用8第二讲教孩子学会自我征服——亲子互动篇互动的任务：了解孩子开小差以及粗心的原因，培养和训练孩子的注意力。我们的活动计划是：具体实施的过程:活动之后的感悟：家长的话：孩子的话：9第三讲教育即培养习惯——家长篇困惑一：怎样才能让孩子做事不再磨磨蹭蹭呢？你对这个现象有什么看法吗？学习之后，学习与思考有什么收获或体会吗？您的孩子有过这样的表现吗？孩子在这方面有哪些好的表现？你们有哪些好的做法？孩子在这方面的具体表现是什么？原因是什么呢？孩子做事磨蹭时，作为家长你是如何回应学以致用的？经过学习，你认为家长自身应该如何调适？针对这种现象，你们与孩子沟通了吗？孩心桥子的认识和态度有了怎样的变化？