书书书参考答案１０１参考答案第一专题向青春举杯１．沁园春·长沙１．犵ě狇犻ú嵘遏２．广远空阔；意志和气概；把……看作粪土３．词牌标题４．忆往昔峥嵘岁月稠书生意气挥斥方遒粪土当年万户侯浪遏飞舟５．“遍”写红之广；“翔”则生动地描绘了游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态；“问”字则表达了诗人对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰这一问题的追问。６．点明了时间、地点和写景抒情的独特环境。７．“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这几句描绘了诗人独立橘子洲头所看到的色彩绚丽的秋景图。８．由远及近，自上而下，由分到总。既有空间顺序，又有逻辑顺序。９．表现了作者博大的心胸和昂扬乐观的革命精神。１０．诗人在结尾以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”巧妙地回答了“谁主沉浮”的问题。１１．宇宙间一切事物在不断地发展变化，生生不已，光景常新。１２．显示了诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。１３．“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势。“凉”和“急”只表现出秋天的寒气和秋风之急，就不能准确表达作者的写作意图了。１４．两句诗一反“悲秋”的愁绪，表达出对秋天的喜爱之情。１５．提示：境界更为开阔，气势更为恢弘，哲理更为厚重，达到了美与力的最佳融合。２．相信未来１．犼ì狀犼ǐ犼ǐ曙藤瞳２．紫葡萄———希望的果实深秋的露水———失望的眼泪鲜花———收获的果实凝露的枯藤———没有收获但孕育着新的希望３．我要用手指／那涌向天边的排浪我要用手掌／那托住太阳的大海摇曳着曙光／那枝温暖漂亮的笔杆４．郭路生６０５．相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻６．相信未来有人能够看清历史，辨明真相。７．“腐烂的皮肉”：表层的创伤，暂时的困难。脊骨：能拯救中国命运的中国的脊梁。８．感动、同情，轻蔑、嘲讽。９．“他们”指的是“未来的人们”。１０．作者“焦急”的原因：（１）“我”曾经经历过无数的探索、迷途、失败和成功。（２）在那个特殊的年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中，现实环境的恶劣和内心理想的冲突，使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻的心，热情、执著，又让诗人急于挣扎着摆脱现实的羁绊，急切地憧憬着美好的未来。高中新课程语文学习评价手册·国标苏教版必修一１０２１１．用相同的语言形式表现作者不变的信念，增强了诗文的感染力，突出了诗歌主旨。１２．坚硬的顽石，拦路的荆棘；冬天的风雪，夏天的毒日。１３．历经挫败，绝不轻从。相信未来，热爱生命。１４．朗读提示：“我”后停顿，“下决心”重读。“痛苦”“砝码”重读，“有信心”重读。“以人生去做天秤”用升调读。“称出”后停顿。“生命的价值”重读。“要后代以我”后停顿，“榜样”重读，“热爱生命”重读并用升调，要读得字字饱满。１５．提示：食指在残酷的现实中不堪重负，１９７２年精神分裂，直到现在还住在福利院中。有人说，这是对生活的“反讽”。这一个题目，主要是要求学生说出对生活的感悟和理解，老师进行引导，言之成理即可。３．让我们一起奔腾吧１．主要抒写我们相识和相知。或答成：主要写朋友间真诚、美好而纯洁的友谊。２．诗歌的形式和内容有关系，表明我们友谊的稳重和坚定。这是图像式的排列，宛如两座埃及金字塔，而且诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。３．诗人思考的主要内容是：我们活着应该收获什么，给这个世界应该留下什么。４．诗人的生活态度是：积极乐观地去劳动，创造美好的生活。５．提示：原诗让我们和更多的人一块獉獉走吧祖先在风中诉说着青葱的愿望獉獉血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃獉獉太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条獉獉上我们又将给大地留下什么獉獉呢成千上万只叶子的小船从枝条上出发獉獉大海把清脆的浪花獉獉投进岩石缝中獉獉獉獉朗读提示“和”可以读延长音，“一块”应重读。“风中”后应停顿，“愿望”用升调读。“血液”后断开，“温暖地”应读得温情而愉悦。“欢跃”应重读。“太阳”