课题：小数除以整数（1）课型：新授年级：五年级教师：张素萍王堃学习目标：1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。重点难点：1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。问题导学：（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。268÷4=（）224÷4=（）252÷6=（）345÷15=（）（检查一下全做对吗？）（二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（）米（）÷4=（）米5600米=（）千米2、我会：那么是怎么来的？竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（）个十分之一，问题导学：（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。268÷4=（）224÷4=（）252÷6=（）345÷15=（）（检查一下全做对吗？）（二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（）米（）÷4=（）米5600米=（）千米2、我会：那么是怎么来的？竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（）个十分之一，我能行：1、22.5÷5=4.2÷23.66÷35.4÷72、4.95÷11280.8÷24※0.649÷193、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？课题：小数除以整数（2）课型：新授年级：五年级教师：张素萍王堃学习目标:1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。3、培养知识迁移和应用能力重点、难点:重点：掌握被除学习目标1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。数整数部分不够除时的计算方法。难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。问题导学:1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式：3、尝试：5.6÷7→□中填（能填1吗）56个十分之除以7得8个十分之一，因此商得（）3、哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（）。商的小数点同样与被除数的小数点（）4、1.8÷12=（）余数不够除，后面怎么办？添上（）再除自我检测:1、2.5÷56.4÷81.8÷206.3÷62、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米，王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米？3、两个数的积是0.36，其中一个因数是12，另一个因数是多少？4、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答）课题：小数除以整数（3）课型：新授年级：五年级教师：张素萍王堃学习目标:1、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。2、能正确、熟练地计算小数除以整数。3、我具有计算仔细，认真验算的学习习惯。重点、难点:重点：能归纳整理的知识点，能准确地计算。难点：提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。问题导学:1、比一比谁的计算熟练，准确书写规范22.4÷4=1.8÷12=甲：乙：2、我归纳：小数除以整数的计算方法是：（1）小数除以整数按整数除法的方法去除。（2）商的小数点要和除数的小数点（）（3）整数部分不够除（）点上小数点再除。（4）如果有余数，要添（）再除。3、我还会小数除法的验算22.4÷4=5.6对吗1.8÷12=0.015对吗所以：小数除法可以用（）法进行验算自我检测:被除娄150151.50.15除数5005050.5商1、下列各题的商小于1的在（）打√3.6÷2（）15.87÷20（）7.98÷8（）4.95÷11（）2、（）×15=7.5（）×8=9040.5÷（）=153、甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11.5元，我会到哪个店呢？课题：小数除以小数（4）课型：新授年级：五年级教师：张素萍王堃学习目标：1、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的