第页《狐狸和乌鸦》教学设计教学目标：1.认识并能正确书写本课生字。2.能正确、流利地读通、读顺课文，分角色朗读。3.能读懂课文内容，联系上下文领会课文中含义深入的语句。教学重点难点：教学重点捉住重点词语把课文读迟滞；教学难点理解文本中含义深入的语句教学过程：一、说话导入,揭示课题1、同学们，你们爱听故事吗？今天老师给大家讲个故事，好吗？（师讲《狐假虎威》的故事）2、故事中的狐狸是一个甚么样的家伙？（狡猾）3、导语：狐狸狡猾的本性是不会改变的，过去它骗了老虎，今儿个它又对乌鸦使起了坏心眼儿。今天，我们就来学习《狐狸和乌鸦》。（电脑出示画面，师板书课题：狐狸和乌鸦。）二、学习课文㈠学习课文第一自然段1、狐狸和乌鸦住在哪里呢？请同学们读读课文第一段。2、（师板书简笔画：一棵大树）请一个同学帮老师把狐狸和乌鸦放在他们的家里。3、你为甚么将它们贴在这儿？你能将书中的句子找出来读读吗？4、狐狸和乌鸦是以同一棵大树为家，他们是甚么关系？（邻居）㈡学习课文二、三自然段1、过渡：这对邻居之间会发生怎样的故事呢？请同学们用本人喜欢的方式读读后面的课文。可以放声朗读，可以小组齐读，也能够一人读一段。2、交流⑴看动画⑵刚才这段动画内容表现的是书中哪两自然段的内容？谁情愿把这两段读给大家听听？⑶（电脑出示句子）他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。“叼”是甚么意思？你能表演一下吗？“馋得直流口水”是甚么意思？你能表演一下吗？⑷狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉会想些甚么？电脑出示句子：“这块肉！只需想办法让乌鸦，就能。”㈢学习课文四至八自然段1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话？（三次）2、读第一次话。（电脑出示画面）指点读好“您好，亲爱的乌鸦！”（自动和乌鸦打招呼）教师板书：您好，不作声。3、读第二次话。（电脑出示画面）指点读好“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”（自动和乌鸦套近乎的模样）师板书：孩子好吗，看了一眼乌鸦看了狐狸一眼，阐明甚么？你知道它当时在想甚么吗？4、出示第三次对话。（电脑出示画面）指点读好“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”小组内比赛读，师生赛读。师板书：羽毛漂亮，嗓子真好。你知道乌鸦的羽毛是甚么样的吗？叫声是甚么样的吗？狐狸说的是甚么话？目的是甚么？5、狐狸说了这么多奉承话，他的目的达到了吗？齐读最初两节（电脑演示动画）（板书：得意极了）6、唉，傻乌鸦还是受骗了，我想，如果当时我们小朋友在场，提示提示他，或许他就不会受骗了。如果你在场，您将怎样提示乌鸦？电脑出示句式：“乌鸦，你该当了解本人呀！，千万别，不然就要上了狐狸的当。（指点说话）可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是上了狐狸的当。（板书：讨好、受骗）㈣表演1、先生小组内表演。2、指派两组先生上台佩戴头饰配乐表演。三、心思浸透：1、同学们，读了这个故预先，你明白了甚么道理？(不能听别人的好话)2、同学们，你们能正确认识本人吗？说说本人的优缺点。师出示句式，故意说奉承先生的话，生按句式回答。“我知道我，你说的是奉承话，我不能置信。”5、拓展延伸老乌鸦把本人受骗被骗的故事，告诉了小乌鸦，并用这两句话教育小乌鸦，希望小乌鸦能汲取教训。小乌鸦长大了，有一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？课后请同学们编一个童话故事。板书狐狸和乌鸦不作声看了一眼得意极了您好孩子好吗羽毛漂亮嗓子真好科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上