提高教学效率做到“新、实、活、准、精”甘肃省天祝藏族自治县新华中学李旭文邮编733200在新课程理念的指导下，在全国推行素质教育、创新教学为主旋律的今天课堂要敢于放手学生，让学生自主探究地学习，以学生为主体，教师引导为主线，提高课堂教学效率，创建高效课堂，一定要做好以下工作：一、要做到“新”备课要有创新，首先是预备，设计预习提纲和预习作业，其次检查学生预习情况，通过课前对学生的预习作业检查（或批阅），全面了解学情，进行以学定教，进行第二次备课；设计的问题要新颖,具有挑战性和趣味性,能够吸引学生,激发学生的热情.教学方法要新颖,使每个学生都能动起来,主动参与到学习中的课堂教学，防止个别学生的思想开小差,就要改变以往教师提问,学生回答。而是把提问的主动权让给学生，简单的问题，学习洋思教学方法，使行“兵”教“兵”，老师只讲大部分学生不会的问题；作业的设计和布置要新颖,课程标准要求的达标题必做,综合提高题学生自选,要求至少一题。错题处理要的方法要新，即帮助学生建立《错题集》，错题来源于平时的练习、作业、测试，期中、期末试卷，处理方法是、先让学生自改，然后老师当面批阅，出现的问题进行指导和纠正，再次让学生改正，直到将错误全部改正后，并要求学生将错题、改正后的题以及错误原因记入《错题集》；不能放过出现的每一个错误，尤其是粗心和基础知识掌握不牢固所出现的错误更要重视；复习巩固基础知识的方法要新，要求学生用写日记的方式来复习巩固当天所学的重点知识，即写《收获日记》；以前所学知识，通过“每日一练”进行补缺；容易忘记知识，记写“备忘录”进行恢复记忆。二、要做到“实”课堂教学要做到实，把学习的主动权放手于学生，让学生成为课堂学习的主人，我们要学习洋思教学模式，“先学后教、当堂训练”，首先教师要提出明确的自学要求，既自学什么内容，用多长时间，还要交给学生自学的方法。教给学生自学的方法后，既进入“先学”，学生自学过程中，大部分学生都会很认真，边读边批划、注记、写提要等，但也不排除有少数学生可能不认真，我们当教师的不能放过任何一个学生，不然10分钟时间就要白白浪费掉。还要保证每一个学生拼命学习，方式主要是巡视，即在学生自学时，教师要巡回辅导，启发思考，留心观察，广泛答疑，有重点地辅导差生。在学生自学时，教师尽量不大声插话，以个别指导为主，以免打断学生的思路。另外在学生自学时，教师主要“导”在三个方面：（1）督促学生按照教师的方法自学，确保完成自学任务，及时表扬速度快、效果好的学生。（2）通过巡视、个别询问、提问、讨论等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，把主要的、倾向性的新问题进行梳理、归类，为“后教”作好准备，这实际上是教师在进行“第三次备课”。（3）优生帮助后进生，就是洋思中学的方法“兵”教“兵”。这样不但对后进生有帮助，而且对优生也有促进作用。为了方便“兵”教“兵”，安排学生座位时，将优生与学困生搭配。三、要做到“活”教学方法和手段要灵活，考虑学生的个体差异，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推进。1.注重对尖子的培养。以难或较难的题目为他们的作业，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题的完整、完美。对于接受能力好的同学，课外开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。2.注重后进生的转化。首先在课堂给他们搭建平台、创造展示自我的机会，来调动后进生学习的积极性；对于性格内向、缺乏自信、课堂不敢主动举手回答问题的同学，在他们的作业中夹纸条，将下一节课要提问的问题事先告诉他们，让他们提前作好准备，课堂优先提问他们回答，激发他们学习数学的兴趣。其次选择教学内容要采取低起点，主要以课本的例题、习题为主，并且与生活实际联系，增强趣味性和挑战性，使之产生兴趣，树立信心。最后对考不及格者，面批面改作业，同时进行学习方法指导，组织补考，直到考好为止。3.注重中档学生成绩的大幅度提高，这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三拉四；因此，力求解题严密、细心，格式规范、步骤完整。四、要做到“准”以大纲和教材为准。以课本为主线，严格按照《新课程标准》要求，准确确定教学目标，确定教学方法，狠抓双基、重视技能训练，同时要做到知识的传授要准确无误，教师的板书要工整、规范、准确，还强调学生解题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中；还要渗透到学生的课外作业中。五、要做到“精”要做到精心设计教学方法、教学内容、教学过程，做到精讲，精心和设计练习题、做到精练，巡回指导、捕捉信息、做到精评，精心选择课外作业，要控制数量、保证质量、做到精批。现在倡导不要搞题海战术，但是课堂不练习、不强化是不行的，所以我们要宁可课前废时用功，决不不让学生做废题，这就要从