新人教版部编本四年级上册语文《观潮》(第一课时)说课稿一.教材分析新人教版部编本四年级上册语文《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的文章。文章通过描绘大潮的壮观景象，让学生感受到大自然的神奇与力量。本文语言优美，形象生动，具有很高的文学价值。在教材的处理上，我将以朗读感悟为主，引导学生通过想象、讨论、表达等方式，体会文章所描绘的美好景象，感受大自然的魅力。同时，我会注重对关键词语的理解，帮助学生积累语言，提高语文素养。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景象的文章，他们能够通过自身的经验去感知和理解。但同时，学生对于一些特定的词语和表达方式可能还不够熟悉，需要在教学中进行引导和培养。在教学过程中，我将以学生的实际需求为出发点，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与学习，提高他们的阅读理解能力和表达能力。三.说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会大自然的神奇与力量。2.过程与方法：通过想象、讨论、表达等方式，感受文章所描绘的美好景象，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和敬畏之情，培养他们积极向上的生活态度。四.说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.教学难点：体会文章中所描绘的美好景象，感受大自然的神奇与力量。五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、朗读式等教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的阅读理解能力和表达能力。2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容，感受大自然的魅力。六.说教学过程1.导入新课：通过展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注大自然的壮观景象，激发他们的学习兴趣。2.朗读感悟：让学生自由朗读课文，感受文章的语言魅力，体会大自然的神奇与力量。3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的阅读感悟，培养他们的表达能力。4.重点讲解：针对文章中的关键词语和表达方式进行讲解，帮助学生积累语言，提高语文素养。5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调大自然的神奇与美丽，激发学生对大自然的热爱。七.说板书设计板书设计如下：大自然的力量八.说教学评价本节课的评价主要从学生的朗读、讨论、表达等方面进行。通过观察学生的表现，了解他们对于课文内容的理解和感悟，以及他们在讨论和表达中的能力提升。九.说教学反思在教学过程中，我注重了学生的朗读感悟和表达能力培养，但可能在讨论交流环节中对学生的引导不够，导致部分学生表达不够积极。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，加强对他们的鼓励和引导，提高他们的阅读理解能力和表达能力。知识点儿整理：1.钱塘江大潮：钱塘江大潮是指每年农历八月十八日，钱塘江口出现的壮观潮汐现象。它是世界著名的自然奇观之一，吸引了无数游客前来观赏。2.潮汐的成因：潮汐是由于月球和太阳的引力作用，以及地球自转产生的离心力作用，使得海洋水面周期性地升降而形成的现象。3.潮汐的分类：潮汐分为高潮和低潮，高潮是指海水上涨到最高点，低潮是指海水下降到最低点。4.潮汐的周期：潮汐的周期约为12小时25分钟，即一个潮汐日。在一个潮汐日内，海水会经历两次高潮和两次低潮。5.钱塘江大潮的特点：钱塘江大潮之所以壮观，是因为它具有以下特点：首先，潮头高度较高，可以达到数米甚至数十米；其次，潮速快，可以达到每小时数十公里；最后，潮声震耳欲聋，犹如雷霆万钧。6.观赏钱塘江大潮的习俗：观赏钱塘江大潮是中国的传统习俗之一，每年农历八月十八日，人们会成群结队地来到钱塘江边，共同目睹这一自然奇观。7.钱塘江大潮的文化意义：钱塘江大潮不仅是自然现象，也是中国文化的重要组成部分。它被广泛应用于诗歌、绘画、文学等艺术领域，成为了中国文化的一大特色。8.描写钱塘江大潮的诗句：许多诗人在作品中描绘了钱塘江大潮的壮观景象，如白居易的《钱塘湖春行》中写道：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”9.钱塘江大潮的旅游价值：钱塘江大潮吸引了众多国内外游客前来观赏，对于当地旅游业的发展起到了积极的推动作用。10.钱塘江大潮的保护：由于钱塘江大潮的独特性和观赏价值，当地政府采取了一系列措施来保护这一自然奇观，包括限制观潮人数、加强环境保护等。11.潮汐的应用：潮汐作为一种自然现象，不仅可以观赏，还可以应用于实际生活中。例如，潮汐发电是一种利用潮汐能量转化为电能的技术，具有可再生、清洁等特点。12.潮汐与海洋生态的关系：潮汐对于海洋生态系统有着重要的影响。