大班语言教案大班语言教案【集合5篇】作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1语言活动：儿歌——大街上班级：大（四）时间：04.3.31（周三）活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。2.认读汉字：杂货店洗钟表饭3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。活动准备：带有节奏型的儿歌活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣2.欣赏儿歌--大街上提问：（1）.儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭（2）.如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？3.再次欣赏后提问：这首儿歌与我们平时学的.儿歌在念法上有什么不同？让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习流程：由慢——快——用铃鼓伴奏5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》6.延伸活动：创造、想象画——大街上大班语言教案篇2［活动目标］1、发展幼儿的想象力和推理能力。2、在理解图片内容的基础上引导幼儿讲述图片以外的情节。［活动准备］1、秋千一架。2、多媒体课件一套。3、讲述图片每人一幅。［活动过程］1、布置秋千场地，让幼儿自由玩红秋千，引起冲突情景。（孩子们多抢着玩秋千）。提问：“孩子们，你们刚才玩秋千玩得怎么样？”教师引导语：“现在，小树林里也有了一架红秋千，看看小动物们是怎样玩的.？”2、观看课件，让幼儿分段自由讲述内容，通过提问启发幼儿思考，想象画面以外的情节。（1）引导幼儿仔细观察并讲述。提问：“你们看到了什么？”“谁来了？”“他们在干什么？”“发生了什么事情？”（2）充分发挥幼儿的想象，理解事物之间的联系。提问：“他们是怎么想的？怎么做的？为什么？”（3）逐幅观察、讲述，理解画面的整体内容。3、拼图讲述。让幼儿自己拼摆图片，进行整体讲述。4、自动播放课件（有声音），让幼儿感知故事的整体效果。5、再次让幼儿看课件（分段无声音），并自由讲述。6、请2～3名幼儿进行个别讲述。7、请幼儿为讲述内容取名，由幼儿自由讨论决定名字，发展幼儿语言概括能力，并对幼儿进行品德教育。8、请幼儿边看课件边做动作进行讲述。9、请幼儿到户外玩秋千，解决开头引起的冲突情景。活动延伸：将图片张贴在适当位置，让幼儿在日常生活中继续观察、讲述。大班语言教案篇3活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。活动准备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。活动过程：1、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。-教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？-带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。-教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？-带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。-启发幼儿边念儿歌边表演动作。5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的`习性，尝试仿编诗歌。-教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜欢在哪里做什么？鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。-教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。大班语言教案篇4活动目标：1．理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。2．通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。3．让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动重点：理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。活动难点：通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。活动准备：课件、绘本、实物枕头1只、音乐。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？（枕头）枕头是用来干嘛的呢？（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？（猜）张老师