第二章复习学案（一）一、知识要点1．空气（1）空气的各成分气体的体积分数：。性质：化学性质，常温下很和其它物质反应。用途：充氮包装，保存；作气。（2）氮气性质：一般与其它物质反应，曾被称为“惰性气体”。通电时产生各种颜色的光：用途：作焊接气、用与霓虹灯和激光技术。（3）稀有气体2．空气的污染和防治（1）空气的污染物：；气体污染物的来源：。3．氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种色、溶于水的气体，密度比空气，故在实验室收集时可用法或法。4．氧气的化学性质（1）氧气是一种常见的气体，它能支持和供给，是一种化学性质的气体，一定条件下能与许多物质（金属、非金属，某些化合物等）发生反应，同时放出。（2）部分物质在空气和氧气中反应现象对比在空气中在氧气中化学方程式木炭铁丝石蜡镁带-——————小结：物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的有关。5．二氧化碳的物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种色、溶于水的气体，密度比空气，故用排水法收集二氧化碳，可用向排空气法收集，二氧化碳气体加压、冷却时可变为雪花状固体，这种固体通常称为“”．6．二氧化碳的化学性质：（1）一般情况下，二氧化碳不能，也不支持，常用来．（2）二氧化碳可与水反应，Ｈ2CO3可使紫色石蕊试液变，碳酸不稳定受热容易，（3）二氧化碳可与石灰水反应此反应灵敏，常用来CO2，但吸收CO2最好用溶液．7．二氧化碳的用途：（1）（2）；（3）（4）。8．纯水与自然水、软水与硬水的区别（1）纯水与自然水：纯水：属于物；自然水，属于物。（2）硬水与软水：区别：按水中含钙离子、镁离子的多少不同。检验方法：倒入搅拌，泡沫多的是水、少的为水。硬水软化的方法：法9．水的污染及防治措施：⑴水的污染源：①；②；③。⑵水污染的防治措施：①强化水质监测；②工业“三废”、生活污水后再排放；③合理施用。10．实验探究：水的组成①实验现象：电极上有，一段时间后，正负极相连的试管内产生气体体积比约为。②实验结论：水（H2O）在通电条件下，发生分解反应产生和。水是由元素和元素组成的。二、例题分析：例题1：下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（）A．干冰洁净的空气B．液氧碘酒C．冰水共存物纯碱D．盐酸加碘食盐例题2：下列有关实验现象的描述与事实相符的是（）红磷在空气中燃烧产生大量的白雾蜡烛燃烧后成白色固体细铁丝在空气中燃烧成黑色固体木炭在氧气中燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体。例题3：一次鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体可选用的方法是（）A．加入紫色石蕊试液B闻气体的气味C将燃着的木条伸入瓶中D加澄清的石灰水例题4：（09临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：=1\*GB3①；=2\*GB3②.例题5：如图表示电解水的简单装置。请你回答下列问题：AB电极⑴与A量筒中的电极相连接的是电池的极，B量筒中产生的气体是。⑵如果用VA、VB分别表示A量筒与B量筒中产生的气体体积，则VA：VB约等于。⑶如果该实验中产生氢气4g，则同时会生成氧气g。⑷从该实验中我们能得出的结论是：①；②。三、同步练习：1．下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（）A．碳B．磷C．铝D．镁2．（09杭州）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（）A．氧化物B．氧气C．水D．氧元素3.（09兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4．下列物质发生的变化与空气的成分无关的是（）A．钢铁在空气中生锈B．生石灰在空气中变质C．烧碱固体在空气中潮解、变质D．碳酸氢铵露置在空气中质量减少5．据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味。为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（）A．人工捞藻，投加活性炭B．加入大量生石灰和明矾C．增加水量，促进水体流动D．严格控制各种污染源，确保达标后排放6．（09杭州）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量