第页小学一年级语文《夏夜多美》教学案例设计《夏夜多美》教学案例设计一、教学理念：本课设计的指点思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以先生发展为主线，两个基本点是指在引导先生掌握各种知识和技能的同时，给先生的思想能力和表达能力的空间。经过创设情境等多种方式进行朗读，引导先生在读中感悟。感悟夏夜的美，从而激发先生的想象能力，在设计中力求体观先生的自主、合作、探求的学习方式，充分发挥师生单方在教学中的自动性和创造性。二、教学目标：1、知识目标：(1)认识：“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文、边读边领会夏夜的美。2、技能目标：(1)培养先生识字能力，朗读能力，思想能力，想象能力和概括能力。(2)经过“自主、合作、探求”学习方式，使先生建立自信，乐于交流，勇于探求。3.情感目标：(1)运用多种方法，激发先生学习兴味。(2)对先生进行助桀为虐的教育。(3)培养先生喜欢童话的情感。三、学习重点：1、认识13个生字，会写6个字。2、有感情朗读课文、领会夏夜的美。四、教学方法：自主、合作、探求法。五、教具：多媒体课件、生字卡片六、过程设计：(一)、创设情境、导入课题：同学们，万物复苏，春天就要过去了，酷热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生甚么样的故事呢?让我们一同一去看看吧!(二)、动画欣赏，全体感知。1.课件出示根据课文插图制造的动画。2.故事中都出有哪些可爱的小动物?(教师在黑板贴小动物的图片。)这些小动物之间到底发生了甚么事呢?请同学们打开书，自在读文。自评：这一环节激发先生的学习兴味，抽象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。(三)、初读课文，学习生字1、同学们自在读文，画出文中的生字词，然后小组之间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读迟滞，读正确。2、用课件出示带有生字的句子，指名读一读，同桌读一读。3、出示生字卡片开火车领读(组词)4、抢读，看谁读得快。(四)、朗读感悟1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们必然能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物?为甚么?2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读。课件出示小动物的对话(1)喜欢读同一种小动物言语的同学齐读。(2)指名读(3)评价谁读得好?为甚么?3、同学们读得很好，老师也想读一读，教师范读后三个自然段。自评：放手让先生在积极自动思想和情感活动中，加深对课文的理解。4、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。我们同学画的夏夜美不美，同学们一同来欣赏，(出示实物投影)自评：出示课前布置先生的作品，激发了先生的成就感，调动先生的学习兴味。(五)、理论活动：我说夏夜美1、请同学们分小组说，先在组内说，可以拿作品介绍给小朋友，然后指名到前面说。2、评一评3、发奖品自评：这一环节给先生创造学习提供空间，发展先生丰富的想象力。(六)、巩固识字1、读字卡(组词)2、游戏(猜字)3、揭彩色板(七)、作业设计画出你眼中的夏夜，并写几句话。七、教学反思：这节课充分表现了以先生发展为体的新课念。在教学过程中，留意给先生的思想能力和表达能力以充分发展的空间。1、动画的设置不仅巧妙地导入了新课，活跃了课堂气氛，激发了先生的学习兴味，有了美好的情感体验，而且使先生加深对课文的理解，让先生的快乐中学习，在快乐中成长。2、先生学习的主体地位得到充分表现，先生是发展的主体，学习的主人。在朗读中，先生选本人喜欢的句子来读，让先生在读中感悟、欣赏、并尊重先生的自主张识、合作认识、探求认识、真正做到了从先生实践出发。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外