大班科学公开课教案关于大班科学公开课教案6篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班科学公开课教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班科学公开课教案篇1活动目标：1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。3、激发幼儿探索周围事物的欲望。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。重点、难点：1、培养幼儿的探索能力。2、学习打开包装袋并学会记录。活动准备：1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。3、剪刀、小刀若干。活动过程：1、幼儿自由探索打开箱子。每5个小朋友组成一组打开一个箱子。2、教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。（1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？”（2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的`物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例）（3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。3、师生交流并统计幼儿打开的方法：（1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。（2）共同探讨解决未打开的物品。教师小结：在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想办法好吗？大班科学公开课教案篇2活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的.纸板，纸板上不画点。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。3、玩一玩，比一比：用的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。大班科学公开课教案篇3活动目标：1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个活动分析：在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。活动过程：1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光？”2、操作探究：“手电筒里都有什么？”这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？”引导幼儿进行充分、积极的'讨论。4、操作验证：（1）观察电池，认识电池的正、负极。（2）通过观察，学习两节电池的安装方法。5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？”活动反思：在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对电的有关知识产生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等相关知识。的确兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴