上街实验初级中学七年级生物导学案总第1课时课题人类的起源和发展班级学生姓名：编制教师：杨青霞学习目标自学说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、对比观察四种现代类人猿和人类起源于发展的示意图，说出人类在起源于发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。上课时间审核领导岳朝军教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（10分）进化论的建立者：（目标1）现代类人猿和人类的共同祖先：（目标1）现代类人猿主要有四种：、、、（目标1）森林古猿的生活方式：以为主的热带丛林生活（目标1）从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的？（目标2）从“东非人”的石器化石可以说明什么？（目标2）在课本上通过自学找出自学提纲中的问题，并用铅笔在课本上画出答案。以组长为核心，以小组为单位合作交流在自主学习中所遇到的疑难问题。要求发言积极，踊跃。读背自学提纲中重点问题，提前背完读背提纲中的其它问题。合作交流组内互测（10分）现代类人猿有哪些形态结构特点？人猿相区别的标志是什么？现代类人猿怎样生活？四、盘点收获（课后反思）2分钟展示解疑点拨提升（10分）通过本节学习你还存在哪些问题通过本节学习你有什么新发现巩固训练当堂检测：（1课时）（10分）（检测等级：甲乙丙丁）（目标1）现代类人猿和人类得的共同祖先是（）A.长臂猿B.森林古猿C.北京猿人D.类人猿（目标1）出现较早的古人类化石是（）A.北京猿人B.东非人C.露西少女D.山顶洞人（目标1）直立行走使古人类能够（）将果实从树上摘下来B.保护环境，减少对环境的依赖C.将前肢释放出来，使用工具D.扩大活动范围，利于生存（目标1）国际黑猩猩基因测序与分析联盟公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个研究成果可以直接说明（）生物具有遗传与变异的特性人类和黑猩猩有较近的亲缘关系人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的（目标1）古人类能更好地交流和合作是由于（）A.火的使用B.语言的使用C.工具的使用D.直立行走（目标2）下列对森林古猿进化成人类的叙述，不正确的是（）A.由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活B.下到地上生活的森林古猿，其身体想直立行走方面发展C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D.环境决定了进化的方向（目标2）人类在进化过程中，身体的形态和结构发生了一系列的变化，其中与人的直立行走有直接关系的变化是（）A.牙齿变小，分工更细B.下肢粗壮，脚板变宽C.身材高大，体质好D.体毛减少，胎生哺乳（目标2）能够用火是人类与动物的一个重要差别，使用火对人类进化的重要意义是（）A.用火来驱赶猛兽B.用火来袭击敌人C.用火来御寒D.用火来烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育