备课教师刘清列史菊玫李琴主备教师李琴集备时间课题《变化的量练习课》教学目标1、体会在生活情境中，存在着大量互相依赖的变量：一个量变化，另一个量也会随着发生变化，两个变量之间存在着关系。2、使学生体会表示变量之间关系有表格、图象和关系式多种形式。3、引导并鼓励学生观察表格、图像、关系式，尝试用自己的语言描述两个变量之间的变化。教学重点找出变量并体会变量之间存在着关系。教学难点用自己的语言描述两个变量之间的变化。教具准备习题预习提示先学后教当堂训练个人复备一、直接导入，板书课题过渡：同学们，这节课我们继续来学习“变化的量”（板书课题）。二、出示学习目标过渡：本节课我们的目标是：（出示）进一步认识变量，理解变化的量之间的关系。三、练一练（一）、出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。（二）、出示检测题：1、请说说哪两个变量是互相联系的，在互相联系的两个量中，哪些可以用含有字母旳式子表示。（1）人的长相与身高。（2）正方形的边长与周长。先学后教当堂训练个人复备（3）人的身高与跳绳的速度。（4）每袋米重50千克，米的袋数和重量。二、看表填空。啤酒生产情况记录表工作时间/时1234567工作总量/吨14284256708498上表中（）和（）在发生变化；（）随着（）的增加而增加；（）随着（）的减少而减少。（三）、学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真的做题。四、议一议（一）、同桌对改教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，得上分数，观察完成情况，全对的给予表扬。（二）、讨论1、同桌互相交流，生生纠正，师生纠正。2、什么是变量？什么是相关联的量？五、当堂训练（比谁作业做得又对又快，字体还又端正。）板书设计变化的量变量：变化的量叫做变量相关联的量:一个量总是随着一个量的变化而变化，这样的两个量叫做相关联的量。教后反思