第二单元复习认识新自我生命究竟意味着什么呢？生命究竟意味着什么呢？世界因生命而精彩珍爱生命人的生命的独特性让生命之花绽放青春对于我们的人生有怎样的意义和价值？青春对于我们的人生有怎样的意义和价值？欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春发现自己的潜能自我新形象如何认识处于青春期的自我？如何认识处于青春期的自我？日新又新我常新自我新期待珍爱生命1.人类应该怎样和其他生命相处呢？人类应该怎样和其他生命相处呢？人类应该怎样和其他生命相处呢2.人的生命的独特性的表现？人的生命的独特性的表现？人的生命的独特性的表现3.如何对待（珍爱）我们人类自己的如何对待（如何对待珍爱）生命呢？生命呢？4.如何延伸生命的价值？如何延伸生命的价值？如何延伸生命的价值生命是顽强的也是脆弱的，答：生命是顽强的也是脆弱的，每种生命有存在的意义与价值，种生命有存在的意义与价值，所以我们要尊爱生命关爱生命。尊爱生命、我们要尊爱生命、关爱生命。与其他生命相比，人类生命最具有智答：①与其他生命相比，人类生命最具有智慧。人的个性品质人生道路、个性品质、②人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和的多样性。价值的方式和途径的多样性。答：①永不放弃生的希望肯定、②肯定、尊重自己和他人的生命③延伸生命的价值生命的意义不在于长短，答：①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献贡献。会的贡献。脚踏实地，从现在做起，②要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。小事做起滴的小事做起。法国作家罗曼·罗兰说：法国作家罗曼罗兰说：“每个人都有他罗兰说隐藏的精华，和任何别人的精华不同，隐藏的精华，和任何别人的精华不同，他使人具有自己的气味。他使人具有自己的气味。”对这句话理解最准确的是（解最准确的是B）（A.每个人都隐藏有精华A.每个人都隐藏有精华B.每个人的生命都具有独特性B.每个人的生命都具有独特性C.每个人的生命其实都是一样的C.每个人的生命其实都是一样的D.每个人身上的气味都不一样D.每个人身上的气味都不一样人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的腮鳍，仍可以遨游海洋，这说明有鱼的腮鳍，仍可以遨游海洋，（B）A.人在吹牛A.人在吹牛B.人类的生命最具智慧B.人类的生命最具智慧C.人的飞不是真正的飞人的飞不是真正的飞，C.人的飞不是真正的飞，游也不是真正的游D.人可以完全等同于鸟和鱼D.人可以完全等同于鸟和鱼每当我们看到傲雪斗霜的寒梅，每当我们看到傲雪斗霜的寒梅，看到破土而出的小草和在顽石崖缝中挺拔的劲松，草和在顽石崖缝中挺拔的劲松，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾，间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾，肆虐的洪水，洪水，频繁的车祸和各种疾病又使得多少人丧失了宝贵的生命，由此可见（宝贵的生命，由此可见（A）A.生命是顽强的，A.生命是顽强的，但又是脆弱的生命是顽强的B.动B.动、植物的生命是他们自己可以把握的C.人的生命是自己所不能够把握的C.人的生命是自己所不能够把握的D.人类的生命最具智慧D.人类的生命最具智慧“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世你若要喜欢你自己的价值，你若要喜欢你自己的价值D界创造价值。歌德的这句名言说明（界创造价值。”歌德的这句名言说明（）A.每个人都必须喜欢自己的价值A.每个人都必须喜欢自己的价值B.只有干大事业才能体现人生的价值B.只有干大事业才能体现人生的价值C.一个人生命的价值不看他对社会奉献了多C.一个人生命的价值不看他对社会奉献了多少，而看他从社会中索取了多少D.人生的价值体现在对他人人生的价值体现在对他人、D.人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中人民日报》载文指出：《人民日报》载文指出：残疾孤儿是一个特殊的困难群体，他们大多数生活不能自理，殊的困难群体，他们大多数生活不能自理，难以走入社会，难以走入社会，他们需要政府及全社会给予特殊的照顾。关爱残疾孤儿是（特殊的照顾。关爱残疾孤儿是（B）A.珍惜自己生命的前提A.珍惜自己生命的前提B.是善待生命的表现B.是善待生命的表现C.是追求生命长寿的基础C.是追求生命长寿的基础D.是个人成长的保证D.是个人成长的保证人的生命的独特性对于我们个人的成长之路的选择有什么启示？成长之路的选择有什么启示？理论：人的生命的独特性，理论：人的生命的独特性，突出表现在人类最具智慧，人的个性品质，人生的道路，类最具智慧，人的个性品质，人生的道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。实现人生价值的方式和途径的多样性。结论：这就启示我们：结论：这就启示我们：每个人要根据自己的个性特征，发挥自己的优势，的个性特征，发挥自己的优势，选择一条适合自己的发展道路，来展示自己的风采，适合自己的发展道路，来