中学信息技术教材教法7~9年级（下册）教材编写指导思想教材编写指导思想教材编写指导思想初中阶段信息技术课程教育目标继续培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，发展学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。初中信息技术注重学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；在活动中理解并感知信息的重要性，分析信息以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动与他人协作或独立探究信息技术工作原理和信息科技奥秘。初中信息技术课程的教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式，学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。宁夏初中阶段信息技术学科教材体系七年级（下册）本模块在小学第二册（上）的基础上，进一步学习文字处理软件。以Word文字处理软件的学习为主，使学生更进一步熟悉Word窗口的组成，了解各种工具的使用方法，使学生对文字处理软件Word有一个全面的认识，为初中阶段通过制作电子报刊的实际任务，获得Word文字处理软件的基础知识和基本技能。因此，以Word为工具重新认识计算机处理文档的强大功能完成需要的实际任务是本册教材的终极目标。本册书前两节和第6节主要是Word基础知识的学习，学习目标是要求学生掌握或学会使用Word的基本方法，通过这三节的学习，学生可以掌握利用Word普通电子文档的方法。其余三节的内容是本册书的教学重点，要求利用Word处理电子报刊必备的知识和必须掌握的基本技能，。本册教材的教学重点是版面设计、图文混排、表格制作。本册教材的教学难点是图文混排、表格制作。八年级（下册）作为八年级第二学期使用的教材，依据《纲要》用计算机处理数据，通过对Excel电子表格相关知识及操作应用的学习，让学生通过实践操作，在学习过程中相互探讨及自主探究，逐步提高利用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息素养。本册教材的重点内容有3个：一是掌握在电子表格中输入数据的方法；二是掌握编辑、美化表格的方法；三是学会利用公式、函数处理电子表格中的数据。难点内容是数据的计算，数据的筛选和图表的建立。九年级（下册）本册教材属于初中信息技术学习内容的拓展部分。通过对本册教材的学习，使学生初步掌握程序设计的思想与方法，激发他们学习设计计算机程序的兴趣。考虑到初中学生从未接触过程序设计知识，从年龄、知识结构、认知能力等特点，在授课时应注意把握深度，避免过多过细的涉及易语言的细枝末节。本册教材的教学重点：组件的概念和常用属性的设置及应用；程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构及循环结构。本册教材的教学难点：理解数据类型及变量的概念；理解事件驱动的概念；学会编制循环结构的程序。七年级（下册）教学重难点提示教学重点：Word窗口的认识；通过“做一做”，使学生在完成任务的同时掌握操作方法——“文字的录入与修改”导入文本；查找与替换。教学难点：超找与替换文字的方法第2节文档的美化本节介绍的内容是文字处理的基础知识，涉及设置文档中的文字格式、边框和底纹、段落格式、段落首字下沉以及使用项目符号，使学生在小学阶段学习的基础上对文字处理软件更有全面的认识，为进一步深入学习文字处理软件打好基础。教学重点：设置文字格式；设置边框和底纹；设置段落格式。教学难点：设置边框和底纹；设置段落缩进方式。第3节版面设置版面设置是Word中不可缺少的一部分内容，通过版面的设置可为制作电子报刊做好准备工作。依据《纲要》对文字处理的基本方法中“文本的编辑与修改”和“版式的设计”要求学会设置文档页面、文档分栏的设置、设置页眉和页脚、使用文本框等。教学重点：使用文本框规划报刊的版面教学难点：使用文本框规划报刊的版面，文本框的链接第4节图文混排图文混排学习制作电子报刊锦上添花的一种手段。小学阶段虽然学习过在“写字板”软件中图文混排的的方法，但是要实现更强大、更实用的图文混排还属Word软件。依据《纲要》中的“文本的编辑、修改”和“版式的设计”要求，学会在文档中插入图片、使用艺术字、在文档中绘制图形等。教学重点：插入图片，对插入图片进行调整和修改；插入艺术字，对插入艺术字进行调整和修改；绘制图形。教学难点：对插入图片进行调整和修改；对插入艺术字进行调整和修改；绘制图形。第5节制作表格制作表格是Word相对独立的一个内容，表格是文稿的一个有机组成部分。通过学习插入表格、调整和修改表格以及修饰美化表格，完成文档中常见表格的处理，帮助我们更好的组织文字和