正修科技大學幼兒保育系94學年度在職專班二技專業科目課程簡介三年級上學期課程名稱課程介紹課程大綱課程內容教育心理學(必)2/2本課程旨在透過探索學習歷程中之相關議題，回應老師『教學』與學生『學習』間之特質與需求，除了對理論的詳加剖析外，更希冀藉由一些教學實例的探索，提出佐證，以期幫助未來從事幼兒教學工作者，發展出優質的教學技術，結合理論與實務，激發其更豐富的教學潛能。主要根據學生『學習』與教師『教學』兩方面切入：探討學習者身心的發展特徵;不同取向的學習型態與方式;思考方式與教學;品格態度與教學之關係;學習歷程;學習動機;教育適應與個別差異;師生關係與班級領導;教學評量等1.教育心理學概論2.行為取向學習論與教學3.人本取向學習論與教學4.訊息處理模式與教學5.認知取向教學6.智能與批判思考7.個別差異與教學8.師生關係與學生行為9.教學評量特殊教育導論(必)2/2本課程內容以各類型特殊幼兒的認識為主要架構。除知識的了解外，並強調培養對特殊需求幼兒應有的正確態度，經由學習來幫助特殊需求幼兒的過程中，進而獲得個人的成長。1.了解特殊需求兒童的身、心特質。2.了解特殊教育的服務與內容。3.了解特殊需求兒童的教育與輔導原則。特殊教育的內涵。學前特殊教育。智能障礙兒童。學習障礙兒童。情緒障礙兒童。過動症兒童。自閉症兒童。肢體障礙兒童。9.溝通障礙兒童。10.聽覺障礙兒童。11.視覺障礙兒童。.12.多重障礙兒童。13.特殊需求兒童之轉銜教育。14.資賦優異兒童。兒童輔導原理與實務（必）2/2本課程以心理學、身心發展的基礎，探究個人內心世界的需求與諮商可提供的服務，透過不同的諮商學派，了解其對人的本質、諮商理論、諮商方法、個案、研究與結果等方面的看法，作為個人了解自我的問題與需求的各種觀念與處理的方法。並獲得個人自我成長與自我實現。形成兒童輔導的理論與基本理念認識兒童身心發展與輔導原則兒童的學習、生涯與生活的輔導特殊適應問題的發現與處理原則5.認識兒童輔導之相關法規與可運用之資源6.具備設計兒童輔導方案，與帶領兒童輔導方案的能力。兒童輔導的基本理念兒童的身心發展與輔導兒童輔導工作者與論理兒童諮商與心理治療理論簡介親子關係與兒童輔導兒童的學習心理與輔導兒童的生涯發展特性與輔導兒童輔導的歷程與技術應用兒童團體輔導兒童班級輔導心理測驗在兒童輔導中的應用特殊適應問題的發現、輔導與轉介兒童輔導之相關法規兒童輔導之社會資源兒童輔導方案的設計兒童輔導方案的實施過程與帶領兒童發展理論（必）2/2本課程主要介紹各個不同發展學派理論，藉由理論的介紹與瞭解，學生可以結合並印證理論與實務。介紹各個不同發展理論學派認識各學派的中心思想結合理論與實務成熟理論動作行為學理論蒙特梭利理論皮亞傑理論道德發展理論學習$理論佛洛伊德理論艾立克遜理論容格理論嬰幼兒保育思潮(必)2/2課程主要介紹各種不同有關於嬰幼兒保育之理論，並進一步介紹理論對於教保模式所產生的影響。暸解嬰幼兒教保之基本概念與理論基礎釐清嬰幼兒教保的基本定義與精神脈絡探討我國現今的教保環境與未來展望闡述保育工作的重要性介紹世界各國的幼兒教育之理念與實際運作的情況0-6歲嬰幼兒的發展與保育(簡述即可，不必詳述，兒童發展提到)介紹幼兒教育的基本概念與發展模式嬰幼兒課程與教學原理(必)2/2本課程主要是認識課程模式與教學原理的運用，學習讓課程與教學的概念、模式及策略整合，及教學原理的運用。探討課程與教學的意義、目標、性質。瞭解各種課程教學理論、策略、概念。明白課程教學的原則與技術。認識不同的課程教學方法策略。闡述現代之課程教學改革與趨勢。探知課程與多媒體教學科技的運用。課程教學的意義、信念與教師。課程教學目標、評量、與教學計劃。現代課程教學改革與趨勢。認知課程教學理論。互動課程教學理論。建構課程教學理論。多元智慧課程教學理論。講述與討論課程教學法。創造思考課程教學。合作教學法。教學技巧。教學媒體與資源的運用。協同教學與同儕教練之探究。婦幼保健(必)2/2本課程主要是以婦女與幼兒為主題，自生命起源介紹（從婚前、懷孕﹑生產﹑產後﹑胚胎發育）以及嬰幼兒照護和婦女健康與疾病介紹，對一系列發展及延續的認識，以使學習者能以更宏觀角度去思考自己專業角色，藉由對生命探討以及對個人家庭照護學習及了解，以使保育專業技能提升，使每一位受照護者能得到更高品質照護。1.提供學生瞭解從婚前健康保健、孕期、產時、產後身心變化健康照護2.瞭解胎兒生長發育及新生兒照護3.闡述幼兒時期常見的健康問題4.辨識嬰幼兒正常