教师资格证资料总结[1]教育学第一章高等教育的本质高等教育的概念人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。在中世纪，大学是高等教育机构的唯一组织形式，高等教育仅限于大学教育，高等教育概念可以直接用“大学教育”来指代。中世纪大学进行分科教学主要是围绕文、法、医、神四科。随着产业革命的深入，到19世纪后半期，高等教育的活动形式又开始有了新变化，主要表现为：一方面高等教育层次出现了多样化；另一方面，高等教育的形式复杂化。高等教育由原来的“英才教育”，“尖子教育”演变为“大众化”，“普及化”的高等教育。1998年8月29日通过并公布《中华人民共和国高等教育法》。高等教育的概念可界定为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。高等教育与社会的关系（重点）这种本质联系基本表述为：高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。四个方面出简答，出论述可能性很小，每个方面都含有两个简答高等教育与政治的关系（1）政治对高等教育的制约政治决定了高等教育的领导权b.政治决定了接受高等教育的权利.c政治制约着高等教育体制政治制约着高等教育的方针、目的（2）高等教育的政治功能对受教育者进行政治教育b.培养政治、法律等专门人才c.推进民主政治的发展高等教育与经济的关系（最重要）（1）经济发展对高等教育的决定作用经济发展是高等教育发展的物质基础b.经济体制的变革决定了高等教育体制的变革c.经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模d.经济结构的变化制约着高等教育的结构（2）高等教育的经济功能高等教育促经经济增长研究：斯特鲁米林的研究：提出了劳动简化率的概念舒尔茨的研究：依据人力资本理论的观点丹尼森的研究：应用经济增长因素分析的方法高等教育促经经济结构的调整和完善c.高等教育可以提高人们的收入高等教育与科学技术的关系（相对不重要）（1）科学技术对高等教的影响科学技术对高等教育内容的影响b.科学技术对高等教手段的影响（2）高等教育的科技功能高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能高等教育与文化的关系（相对不重要）（1）文化对高等教育的影响文化影响着高等教育的内容b.文化系统与文化设施影响着高等教育的实施文化传播影响着高等教育特色的形成（2）高等教育的文化功能高等教育具有选择、传递、保存文化的功能b.高等教育具有创新和发展文化的功能高等学校的社会职能大学职能的历史演变（1）18世纪以前确立了大学培养人才的职能人才培养职能起始于古代，发展和完善于欧洲中世纪大学，也是现代高等学校最基本的职能。（小知识点）高等学校的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”。在我国高等学校可以追溯到西周时期。与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的应该是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学。建于1895年的天津中西医学堂，1903年改名为北洋大学堂。1898年建立的京师大学堂发展为现在的北京大学。（2）19世纪初德国大学确立了发展科学的职能1810年洪堡柏林大学的创办，创办的基本原则：“教学与科研相统一的原则”。（3）19世纪末美国大学确立了社会服务的职能威斯康星思想明确地把服务社会作为大学的重要职能。现代大学的职能体系培养专门人才是现代高校的基本职能；发展科学是现代高校的重要职能；社会服务是现代高校职能的延伸。第二章高等教育的目的一．教育方针与教育目的1．教育方针：是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。（1）教育方针的构成：教育发展的指导思想；教育的培养目标；实施的途径（一般来说，高校总是通过教学、科研、社会实践活动来实现培养目标）。（2）我国教育方针的基本内容1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中具体阐述：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2．教育目的：是指把受教育者培养成为一定社会所需要的