六年级语文《穷人》导学案执笔人：曹红霞备课组长：审核人：班级：学生姓名：年级六学科语文教师课型预习课课时课题9、穷人授课时间教学目标1.会读，学写12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容。重难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接1．《穷人》作者及写作背景。（学生课前搜集，课堂交流。）教学流程导案学案步骤时间我们学过许多有关"穷人"的课文，你们记得哪些穷人的故事？这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，另一方面也表现了穷人以及穷人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。今天我们再学一篇世界著名的作家列夫.托尔斯泰写的小说《穷人》。你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？一、预习提示：按“六字诀”预习课文。二、预习检测。1、读拼音写词语。gēbǎnbàoyuànxiānqǐkuíwǔdǎoméi()()()()()2、解释词语选两个造句。心惊肉跳：。忐忑不安：。抱怨：：。魁梧：。（二）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的穷人给你留下怎样的印象？三）再读几遍课文，按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分。等待丈夫：（）——（）自然段。抱回孤儿：（）——（）自然段。丈夫归来：（）——（）自然段。（四）我的问题是：。说说你的收获：1.你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意：。2.通过预习，你还有哪些收获，和同学交流一下吧。情境导入，明确目标2分钟自主结构化预习10分钟预习检测5分钟小组交流3分钟自由展示15分钟锁定疑难5分钟六年级语文《穷人》导学案执笔人：曹红霞备课组长：审核人：班级：学生姓名：年级六学科语文教师课型展示课课时课题9、穷人授课时间教学目标1、理解课文内容，抓重点语句感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。2、学习文章的表达方法。重难点1、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。2、人物的心里、对话的描写及环境的描写，表现人物品质的写法，教学流程导案学案步骤时间有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，然后汇报展示。问题一：为什么以“穷人”为题，而不以“桑娜和渔夫”为题呢？问题二：桑娜明知自己五个孩子已经够丈夫受了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？问题三：当桑娜拉开帐子，渔夫看到邻居的两个孩子以后会有什么表现？问题四：文中省略号处桑娜的心理活动是怎样的？完成小练册第三题。问题五：从文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？完成小练册第五题。问题六：学了课文，你想对桑娜、渔夫、说些什么？课外拓展:阅读托尔斯泰的其他作品。明确目标分配任务2分钟自主学习7分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测评3分钟六年级语文《穷人》导学案执笔人：曹红霞备课组长：审核人：班级：学生姓名：年级六学科语文教师课型反馈课课时课题9穷人授课时间教学目标1、理课文内容，巩固学习效果。2、续写《穷人》。3、培优补差，分层巩固训练，激发学生学习兴趣，培养自主学习和想象能力重难点1培优补差2培养分析能力3、续写《穷人》。教学流程导案学案步骤时间学了这一课，相信你一定会有不少的收获！赶快把自己的收获展示出来吧：一、多音字组词。mó（）qiáng（）dé（）zuō（）模强qiǎng（）得作mú（）jiàng（）děi（）zuò（）二、辨字组词怨（）梧（）霉（）虑（）搁（）祭（）悟（）毒（）虚（）阁（）三、写出下列词语的近义词保护（）看望（）高大（）舒服（）埋怨（）仍然（）担心（）七上八下（）四、．选词填空。抱怨埋怨1、对于现在的状态我觉得很好，没什么可（）的。2、我（）小明睡过了头，没有按时到达我们约好的地点。宁可。。。。。。也。。。。。。与其。。。。。不如。。。。尽管。。。。。还是。。。。。。3、桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们报过来。4、渔夫和桑娜（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。五、阅读回答。（“渔夫皱起眉，。。。。别等他们醒来。”）问题：1、“搔搔后脑勺”说明什么？“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在和桑娜。3、从以上文段中可以看出，渔夫的心理变化使是怎样的？六、拓展延